笔者：大熊老师，有同学问，在写作中人物应该如何塑造？
稻野熊：这个问题其实很简单，我们只要思考两点就可以了，一个是人物外在的特征，一个是人物的内在特征。在描写人物时，我们要找到他至少一个强有力的外貌特征。需要重复度低的，辨识度高的。比如咱们同学们写的外貌特征，黑黑的头发，大大的眼睛，这种外貌特征的描写就是无效描写，为什么呢？因为它的辨识度实在是太低了，有很多人都是黑黑的头发，大大的眼睛。
笔者：那我们该如何选择对象的特征进行描写呢？
稻野熊：我们以JK罗琳的哈利波特为例。哈利波特在文学艺术方面做出的贡献是有目共睹的，在整个故事中，其实有三个关键人物。一个是哈利波特，一个是女生赫敏，一个是罗恩。哈利波特都知道，永远戴着一副黑框眼镜，额头上还有一道闪电形的疤。那么罗恩呢，在原文书里写的是，他们整个家族都非常有意思，他们家族的人都有一头火焰般的红色头发。这个特点非常的鲜明，而且辨识度很高。赫敏呢，她有一头卷发，巧克力色的卷发，而且一直是乱蓬蓬的，不像咱们一般见到的小女生，要么扎着马尾，要么梳着辫子，即使不扎起来，也会梳理得很端庄，对不对。
戴眼镜可以体现哈利波特的涵养和天赋，闪电形的疤又显得比较异类，满满的神秘感。红色的头发可以显示出罗恩的直率莽撞，还有对友情的忠诚。赫敏乱蓬蓬的卷发则表明她的内心不是一个普普通通的乖乖女，而是充满个性的女孩儿。
所以，这样的外貌特征描写就是有效的，只要一个特征就可以把人物的质感带出来，不会显得死板。
笔者：明白了，那您刚才说的内在的特征又该如何表现呢？
稻野熊：内在的特征可以是性格，也可以是兴趣、爱好等。比如说哈利波特，他内在的特征有很多，但最重要的，就是“勇气”。作为魔法世界的“探秘者”，他这个角色需要引领读者一步步发现另一个世界的真相，这需要“主角的光环”，而此类题材中，光环中最耀眼的就是无所畏惧的勇气。这一点，可以从他们格兰芬多学院映射出来。格兰芬多学院的院徽是狮子和盾牌，这两种事物都可以与勇气联系起来。
而罗恩呢，罗恩的内在特征放在了对友情的无私和忠诚。我们在故事中可以看见很多次，他们几个人遇险的境况，而这时虽然罗恩很胆小，但从没有撇下同伴独自开溜。在《哈利波特与魔法石》中，他心甘情愿地被王后棋子打败，以换取朋友们可以继续前进的机会。
赫敏是独立意识与独特个性的代表。也许她的天赋和血统并不好，但她靠自己的努力获得知识。她总是要求自己必须第一个举手，第一个回答问题，回答必须正确。她以超出常人的努力来证明自己，同时，她又能独立解决问题，个性与人们传统概念中的小女孩完全不同。她将自己的聪明才智用于帮助那些需要帮助的同学，有时就连故事的主角也需要依靠她走出危机。
笔者：的确，还真是这样的，那我们同学们在实际写作中该如何去应用这些塑造方法呢？
稻野熊：首先，我们要思考，我们要塑造一个什么样的人。这与我们的故事发展，人物的职业和定位，以及他在故事中的作用都是相关的。然后我们根据需求，找寻到这个人关键的内在特征，并根据这个内在特征，找到一处与之对应的外貌特征，这样人物总体的框架就立起来了。
笔者：这样做会不会过于程式化，脸谱化了？
稻野熊：大家不要害怕会把人物“脸谱化”，我们先要做到塑造出人物的关键特征，然后再进行多元化的改进。如果盲目地把所有人物都多元化，那整体看来就会非常凌乱，每个人的性格都不明显，都过于平平了。
稻野熊，本名刘健，天津人，80后作家、画家。笔名稻野熊、可可北里、宗砚等。中国微型小说学会会员，湖南省网络作家协会会员，中作协第二期网络培训班学员，中作协第一期党史培训班学员，北京科协龙门赛征文评审，光年奖获得者。主要作品有《幻世》《遗忘之塔》《囚徒》《暖冬》等，儿童作品有《怪物》《书虫》《月神》《幻乐城失踪事件》等。作品被收录于《故事大王》《科幻世界少年版》《故事会》《学生·家长·社会》《科幻画报》、蝌蚪五线谱、中国诗歌网等国家级、省市级期刊及网络媒体。2020年中，童诗《谁在保护我的土壤》入选《全球抗疫诗选》。
美术方面，幼年学习传统水墨画，后研习西方基础美学。高中毕业于天津美术学院附属中学，本科毕业于天津城建大学艺术学院。国画作品有《千帆游江》《南翠屏》《神港开海》《无畏雪峰》《蓟州假期》等。油画作品有《红与黑.一》《红与黑.二》《梦》《窗》等。作品多次入选国内外展览。启蒙老师为天津市美术家协会山水画专业委员会副主任，天津市少儿美术家协会会长刘凤棋老师。曾受天津美院副教授李家旭、天津财经大学艺术学院副教授，天津水彩研究院副院长帅起等名师指导。
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