小学语文学习中的难点，也是试卷上最容易失分的地方，莫过于阅读。而这一点的学习需要循序渐进，花费较多时间。所以，专门的集中练习是必须的。今天猿辅导老师就来跟大家聊聊语文阅读理解的学习方法。
猿辅导老师认为，阅读理解题虽然乍看上去五花八门，不过通过仔细分析，可以非常清晰地看到，这些题目其实都是在考核同学们的以下三种能力：第一是概括能力，顾名思义就是提炼主要内容的能力，有时候，需要孩子概括的是整篇文章，有时候是文章中的某一段话，有时候还有可能概括文章里人物的性格特点。而说明文则需要孩子概括所说明事物的主要特征；第二是理解能力，顾名思义就是考核孩子对文章作者要表达的思想、内涵、道理，或者某句话、某个词含义的解读。比如，最常见的“本文的中心思想（主旨）是什么”就属于考察理解能力；第三是表述能力，也就是孩子按照要求表达自己所想的能力。有一些赏析文中写作手法、修辞方法，描写文中人物的行为、心理活动等类型的题，都属于考察表述能力。虽是在考察孩子的表述能力，但毕竟不同于写作那样可以天马行空，作为阅读理解题，还是有一些固有的要求的。
上面说完了考核的三个能力，接下来猿辅导老师再带大家看看具体的考核表述能力的例子。猿辅导老师认为，同学们要明白描写人物的方法都有哪些，只有搞清楚这些描写方法，才有可能加强阅读理解的能力。猿辅导老师总结了以下几种方法：首先是对人物的容貌、姿态、服饰、肖像等等的描写。这样的描写方式，通常都是在揭示人物身份、境遇、所处的社会环境等等，用以表现人物的性格特点、内心世界。
其次是通过对人物个性化的动作描写，来揭示人物的性格。这样的描写方式，在于展示人物的精神面貌，比较直接的能展现人物的性格特征。然后是语言描写，也就是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法，用来表现人物思想、精神品质、性格特点等等。还有心理描写，通过剖析人物的心理活动，比如内心感受、愿望、思想斗争、思考、意向等等，来挖掘人物的思想感情，刻画人物形象内在性格特征。最后是神态描写，对人物面部表情的刻画，表现人物的内心世界，从而刻画人物性格，反应人物品质。在阅读中，可以让孩子画出那些描写人物的句子，再根据不同描写方法的特点让孩子进行判断。这样的训练方式，对于孩子回答这类阅读理解题很有帮助。
以上就是猿辅导老师要和大家分享的有关小学生阅读理解的干货，希望能对大家有所帮助。猿辅导老师认为，阅读理解的应试和真正的阅读能力并不能完全划等号。这些应试的方法，当然也应该适当掌握，但是孩子真正的阅读和理解能力，一定不能仅仅凭借着这些公式、套路，肯定离不开平日大量的课外泛读和精读。
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