（来源：陇南礼县教育局）
为进一步贯彻《义务教育课程标准（2022年版）》的理念，培养学生学习语文的兴趣、全面提升学生的语文素养，营造爱读书、读好书、会读书的良好氛围，准确把握新课标的实质和主要变化，落实“立德树人”根本任务，充分调动我校语文教师积极投身于课堂教学改革，逐步提高学生阅读水平，紧扣语文学科改革方向，结合我校实际情况，语文教研组组织二、四、六年级语文教师开展了“围绕群文阅读，提升阅读质量”交流课。
2022年秋季学期语文教研组“群文阅读”交流课安排表
五六年级组
刘海老师
《咏物诗三首》
绘天地万物，抒千古情志。在诗歌王国里，每个诗人都有自己的“一见钟情”，他们或是单纯地喜欢，或是借物自喻，或是批判现实。在这些看似无情的“物”身上寄寓自己独特的情感，这样的诗歌叫“咏物诗”，就让我们一起随着刘海老师的脚步走进诗人的情感天地。
樊李老师
《古诗中的爱国情感》
学习古诗，就是要在跨越时空的探究与思辨中，体会诗歌的感情，发展学生积极向上的生命精神，培养学生的情操。因此，樊老师将文本阅读主题确定为《古诗中的“爱国情怀”》，以培养学生的爱国热情，使爱国之情回荡在每个孩子的心中，让爱国之情落地生根，开花结果。
陈书妮老师
《人物描写一组》
陈老师在教学时，引导着学生牢牢抓住了描写人物的动作、语言、神态、心理的句子。组织学生在充分阅读的过程中，细细品味，从而将个人独立思考与伙伴合作交流有机进行结合，再通过借助各种形象直观的教学手段，让学生逐步提高形象感悟的能力。
三四年级组
三四年级组主要在“白波文名师工作室”的组织下开展各项活动。名师工作室主持人白波文，成员马文燕参与全部活动。
麻晶晶老师
《历史中的英雄》
在历史长河中，有这样一群熠熠生辉的英雄，他们勇于挺身而出，敢于直面凶险，是智慧、勇敢、力量、理想等的化身。他们的事迹被载入史册，令后世敬仰。让我们一起跟着麻老师，把目光聚焦在历史长河的英雄身上，在阅读中去领略绵延千年的英雄气概。
张筱敏老师
《三个儿子秘密多》
张老师以故事引子简洁有趣地将孩子们瞬间带到了故事境界，以读为方式，以探为主线，反复实践，精于指导，让孩子们以“侦探”的角色去探寻“三个儿子”的秘密。
丁平老师
《一样的父爱 别样的表达》
丁老师以“自主学习一一小组讨论 一一全班展示”的方式展开活动，力求让每个学生在猜测、对比、分析中感受阅读的兴趣，在倾听汇报中习得群文阅读的方法，培养学生的想象力和语言表达能力。
一二年级组
靳岳灵老师
《风景名胜里的古诗》
我们读的每一首诗词，都是对生活的记录。光阴流逝，斯人已去，我们只能在现实中寻找，他们曾经看见并记载的风景。课堂上靳老师充当了一名优秀的导游，让学生在听，读，思中仿若身临鹳雀楼和黄鹤楼，在感受古诗魅力的同时，激发学生对优秀传统文化的热爱之情。
寇妮娜老师
《古代儿童的智慧》
寇老师执教的《古代儿童的智慧》。带着孩子们穿越到古代，结识了文彦博、王戎、晋明帝、谢道韫，见识了他们的聪明才智，让孩子们领悟“知智慧、学智慧、用智慧”的无穷魅力。
尚鑫峰老师
《故事中的狐狸》
尚老师设计了“故事中的狐狸”一组文章，共三篇阅读材料，分别是《狐狸和乌鸦》、《老虎生病以后》、《狐狸孵蛋》。本次阅读是以狐狸为中心展开，给读者呈现了各种不同形象的狐狸，同时也让孩子们从中领悟许多道理。
何丽红老师
《妈妈睡了》
何老师在教学中让学生充分的朗读，给学生充足的思维时间和空间，在读中悟，悟中读，让学生感受母爱的伟大。在教学设计过程中，指导学生进行有层次地朗读，透过对睡梦中妈妈的描绘，体会词汇的精美，积累语言，训练说话。
交流课结束后，三个年级语文学科研修共同体分别进行了认真的议课，并就学生为主体的教学中心、兴趣激发的教学效果、阅读功能的教学目标进行了深入探讨。
面对新的时代背景和教育形势，每一个教育人都在积极摸索前行的道路上。近年来，在“白波文名师工作室”的引领下，我校群文阅读教学水平逐步提高，在示范课和群文阅读讲座的具体指导下，各位语文教师掌握了初步的群文阅读教学方法，并能有所创新。在交流研讨活动中，就以上老师课堂教学中学生文化自信、语言运用、思维能力、审美情趣等四个方面核心素养的达成效果等进行了深入交流。对教学中发现的优点达成了共识，对存在的诸如学生兴趣培养、学习方式单一、以学生为中心主体地位凸显不够、评价方式单一等问题进行了深入探讨。群文阅读的火种已经点燃，相信在各位老师“星星之火”的助力下，白河镇中心小学的群文阅读教学可以形成“燎原之势”。
监制：王秋鹏
审核：董海涛
编辑：杨培
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