为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实省委省政府和市委市政府关于实施全环境立德树人教育的部署要求，环翠区充分发挥家庭、学校、社会、网络等方面合力，全方位开展全环境立德树人系列活动。
作为全环境育人规范校，威海市鲸园小学将思政教育作为“立德树人”的中心环节，凝练核心价值导向，聚焦课程之间的融合实施，以课程（道德与法治、班会、晨会）、活动（家校培训、少先队活动、研学实践）等为载体，构建有教材支撑、有学本跟进、有活动推进，全方位立体化的思政教育长效机制，凸显德育课程内 涵，实现立德树人根本目标。
夯实思政基础型课程：道德与法治课
围绕“基于学—教—评一致性的高阶思维培养”的单元整体备课的研究，深度挖掘教材中与 中共党史、地方党史相融合的内容，以教研组为单位，通过“助˙思”课堂的第六轮研究， 采用“交代背景、小切口进入、多途径代入、细节处纵深、申辩性思考”等方法，切实有效达成思政教育融合目标。
优化思政拓展型课程：《家·国》微课
在夯实道德与法治教学主阵地的基础上，拓展思政学习空间，从中共党史、地方党史和学校发展史三个维度，开发《家·国》学本，通过每周三晨会微课聚焦学本中的校史、党史“人物”篇，采取班主任引读、学生小组合作演绎的方式，让学生在多种体验中不断亲近人物品质，感受家国情怀，使命担当。同时，每月1课时的班会课，聚焦学本中的校史、党史“事件”篇，采取单月班主任讲、双月校友讲的方式，推进思政教育向纵深发展，使家国情怀教育成梯次化，贯穿小学阶段始终。
开设思政研究型课程：家校共育系列课程
采取“五步走”策略，打造家校共育合作体。一是学期初，在家校间推荐思政阅读书籍，通过“每月一次亲子阅读问卷、每学期一次亲子演讲比赛”的方式，促进好家风、好校风的形成；二是本着年级优质资源共享的理念，开展好每月一次的“家长讲坛”活动；三是每学期至少进行一次思政主题的“彩虹桥”家长学校培训，由骨干教师面向家长层面，进行思政宣讲培训；四是每月举行一次校外研学实践活动或社区志愿服务活动，走进社区志愿服务，在实践中享受思政教育带来的快乐，在活动中提升道德素养。五是与劳动教育相结合，通过“问卷分析一确定主题一课堂认知一课后践行”的知行策略，培养学生的劳动能力与劳动品质，实现以劳育人、以劳树德。
下一阶段，威海市鲸园小学将继续以思政教育为中心，坚持问题导向，以行动研究的最佳样态，边研究边实践，着力推动各类课程、活动与思政教育形成协同效应，助力学生健康快乐成长。
审稿：刘雅婷 胡杨
责任编辑：于喆
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