景老师讲作文
景老师简介：
景文周，高级教师，知名作家、儿童文学作家，作文理论研究专家、中小学作文辅导专家、“全景作文课堂”创始人。曾任《花果山》杂志主编，许昌市儿童文学学会会长、许昌市校园文学学会会长。先后出版语文类图书六十余本，出版长篇小说《营造》《石榴》《中国男孩》《中国女孩》等。
近年来，他潜心创作长篇生肖童话，已出版《鼠王国迁徙记》三部曲：《百岁鼠王的荒唐事》《鼠坚强的流浪歌》和《小老鼠的大航海》。《牛气冲天》三部曲即将出版。
写人作文三步走
有关写人的作文，前面已经讲了一些，这里再做个补充，着重讲三点：
第一，交代所写人物，描述人的外貌。
写人作文的核心是“人”，因此最好在习作的开头先交代出来。可以运用陈述手法交代人物，也可以用描写手法交代人物。前者例如：“小弟是全家人的‘宠儿’，他在家中像个小少爷似的，什么活也不干。”“我们的数学老师是大嗓门儿。”后者例如：鸭蛋脸，大眼睛，白皙的皮肤，匀称的身材——我的妈妈虽然不再年轻，但总是那么精神利落。合体的服饰配上紫红色的短发，让她成为人人交口称赞的“时尚辣妈”。还可以用对话直接交代要写的人物，例如《怪老头》的开头：“安静，安静，该上课了！”看，那个怪老头又登上了讲台。运用语言开篇，自然得体。
一般说来，交代完所写的人物之后，接下来要适当写一下人物。这也是写人作文和记事作文的显著区别。比如写这个人长啥样，有什么显著特点、爱穿什么衣服等，简要地描述几句即可。《怪老头》一文中是这样描写景老师的：我们的景老师虽然整天也夹着个黑皮包，却瘦得像根木桩。他的头发很少，总爱梳到一边，这一点蛮有作家的风度。景老师的突出特点还是他那高高凸起的颧骨，就像嘴里含着两块糖。从体型和外貌描写人物，栩栩如生。这里应当记住：人物外貌描写要根据习作需要而定，可以在开头交代，也可以放在中间叙述。
第二，围绕人物特点，选择典型事例。
每个人都有不同的个性特点，写人的文章就是要表现出人的个性特点，而个性特点又不能凭空编造，必须通过具体事例来体现。我们都知道孙悟空很勇敢，为什么呢？就是因为他大闹天宫、跟唐僧一路降妖除怪；武松的勇敢也是通过景阳冈打虎、怒杀西门庆、打方腊等具体事件展现出来的。所以，要想写好一个人物的某些特点，就必须选择典型的事例。怎么选择事例呢？自然要先确定所写人物的某一个特点，然后根据特点选择事例。课本上给我们举了这么一个例子。如果要写“叔叔记忆力超群”，就可以从下面的事例中找。事例一：他读了一本故事书，能把所有的细节都记下来。事例二：他记住了我昨天说过的话。事例三：他竟然能记住我的生日。事例四：那幅地图他只看了一遍，就能一点不差地画下来。很显然，事例一和事例四最能表现“记忆力超群”这一特点，那么，就可以围绕这两个事例详细描写了。
第三，通过人的动作、神情等表现人物。
如果说事例是赖以表现人物性格特点的桥梁，那么，动作、神情等则是表现人物性格的建筑材料。没有材料建不成桥梁，没有动作、神情等就无法表现人的性格。所以，在文学作品中，都有大量的动作、神情描写。嘎子和小胖墩摔跤的动作、刷子李刷墙的动作、严监生临终前的神情等都给我们留下了深刻的印象。当然，写好一个人物的特点，不光写人的动作、神情，还要写人的语言、心理等，尤其是语言。人的性格不同，其说话的方式、风格也不同，有的人温文尔雅，有的人粗声大气，有的细声慢语，有的粗鲁暴躁……要表现人的个性，就要描写人的语言。
总之，要写好一篇写人作文，表现出人的“鲜明特点”，除了选择典型事例、写出人的外貌、动作、语言等外，还要有敏锐的眼光去观察，抓住不同人物的不同特征，尤其那些独到的特点来写。如果具备深厚的文字功底，按照以上几点要求，写出一篇优秀的写人作文应该是没有问题的。
来源：许昌报业传媒集团
本期编辑丨李嘉
编审丨魏新傲
监制丨罗校远 张振
标签： 描写人物的作文
