欢迎插班参加楚才作文集训课程，
前5名可以获得2022楚才竞赛资格
班级
开课时间
上课时间
课次
学费
任课老师
中年级
10月16日(周日)
下午1:30-3:20
10次
2200元
林晓
高年级
10月16日(周日)
上午10:30-12:20
10次
2200元
林晓
第38届“楚才作文竞赛”报名通道已开启！
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一起来夸夸我们的小作家
1.公一依《月光下》：★★★
【 林晓点评 】
公一依同学情感细腻，用好了“虚实”让文章深刻，情感深厚，是一篇抒情散文。
文章写出了疫情之下的家庭情况，妈妈配合疫情防控不能时常在家，孩子对妈妈的思念，对邻居家可以常常团聚的羡慕，都展现了一个孩子对母亲的依恋。
但文章结尾的一番思考又写出来一个孩子心中的大义，愿意为了国家和社会的发展去体谅妈妈的辛苦，去配合妈妈的工作，像一个小大人。
二次作文再把结构理一理：用邻居的开门声、邻居小孩的欣喜地迎接妈妈的嬉闹声、邻居的关门声来作为“实”的触发点，引发联想与回忆，妈妈抗疫工作、妈妈原来在家时我的开心；再回到眼前提升主题，看到窗外笑了，这里需要琢磨描写抒情，议论点睛：妈妈们这些最美逆行者，不也像月亮一样，普洒光辉，呵护着大家的安全健康吗？
2.高若晞《这事该不该》：★★★
【 林晓点评 】
高若晞同学关心社会现状，也非常细心，就网络中常常出现的碰瓷现象展开文章。
通过一次普普通通的过马路事件，向大家展示了隐藏在背后的社会现状。文章将老人的无理取闹，旁观者的事不关己，盲目者的跟风附和，当事人的无奈无助都描绘得栩栩如生。让人禁不住思考，碰瓷这个现象真的是对的吗？又是什么时候被助长起来的呢？
二次作文时要把“该不该”这个问题思考的落脚点琢磨下，看放哪里更合适，更扣题，比如老人该不该这样做，当事者该不该赔偿，跟风者该不该附和，这样生发议论，文章是否更好。另，再在情节发展中多一些神态、动作、心理描写，让人物形象更立体，更丰满。
3.夏语姝《月光下》：★★★
【 林晓点评 】
对月光富有诗意的表达，展现了夏语姝同学细腻温柔的内心世界。
家乡的月光像一缕清风，久久萦绕在心头，吹拂过了自己整个童年；城市的月光像一盏霓虹灯，奏出了独属于城市的交响曲，为自己的前进吹响了冲锋号。
文章在两种月光的交织下，对比中，写出了成长和梦想。
二次作文修改注意加大第一部分的描写，抒写自己童年的怀念，第三部分就不要了；第二部分也增加描述，感情基调定到积极向上这个方向。另，注意提炼语言。
4.杨剀钦《灯》：★★★
【 林晓点评 】
文章以一盏灯的视角展开叙述，采用插叙手法，让文章更加跌宕起伏。
一盏灯在经历了千辛万苦后，最终回到了主人的身边，安稳度过余生的剧情发展。
相遇情节设置巧妙，二十年前的一个小女孩买走了我，二十年后另一个小女孩发现了我，并带走了我，当她惊奇地呼叫妈妈看时，这位母亲若有所思地端详着这盏灯，仔细地擦拭着这盏灯，就像二十年一样认真、细心，禁不住又哼起了那首儿歌。
情景再现，首尾圆合，文章构思精巧。
二次作文要注意的是交代清楚灯是如何颠沛流离的，多加一下被找回来之后灯的心理描写和小女孩失而复得后的心理描写，主题不要朝文物这个角度写，朝感慨时光流逝，岁月难忘这个方向琢磨。
5.张越熙《月光下》：★★★
【 林晓点评 】
张越熙同学是一个情感细腻，文字拿捏能力很强的孩子。
这是一篇抒情的文章，通过对童年记忆中长毛的月亮的怀念，来抒写对爷爷的思念。
表达清晰而流畅，感情纯真而动人，情节真实而自然。
对月亮模糊轮廓的巧妙比喻是文章的一个亮点，既写出来童年时光的天真，又写出来对月亮的无限遐想，还承载着对爷爷深深地怀念。
二次作文的时请注意，一是将“两年前”设计出有意思的情节，加上与爷爷的互动，好为后面的怀念铺垫；二是加上“现在”这样一个对称性的结构表达。
6.张元锦《这件事该不该》：★★
【 林晓点评 】
张元锦同学选择的这个话题很好，很真！
这是学生生活中的一个二难问题：面对一个朋友的非言与“离间”，自己能否坚定自己的本心，不放弃自己的另一个朋友。
二次作文的时请注意，一是立意落脚点放到“自己顶着压力没有放弃自己的另一个朋友”，这样文章更有感染力；二是故事的设置要有章法，不要概述，可以分成“四集连续剧”（发生、发展、高潮、结局）来慢慢讲述，让故事一波三折，让故事娓娓动听。加油！
7.牛鸣泽《友谊，让生活更美好》：★★
【 林晓点评 】
牛鸣泽同学想通过笔袋为线索来写这篇情感文章，但没有很好地扣题。
《友谊，让生活更美好》，应该怎样应题构思？比如这样分角度来讲，孤单时朋友的相伴，伤心时朋友的安慰，泄气时朋友的鼓励，成功时朋友的祝贺。这样是否就有了思路，就能很好突现主题了。
牛鸣泽同学，写作前的审题构思很重要，你一定要深思考，切忌思路不清晰就写，最后文章绕来绕去，仿佛把几个题目都关联了，但又不严密支撑本文。加油！
8.秦以灵《阅读，让生活更美好》：★★★
【 林晓点评 】
秦以灵同学的这篇文章思路、框架都好，力求在二次作文修改做些大的突破。
如，增加细节描写，具体写出什么书对应的帮助人们完善一种好的品质，可提及阅读对自身的影响，将阅读前与阅读后进行前后对比，要有亲身体验的细节，这样文章才有血有肉，有情有感。写这类文章，一定要在文字雕琢上下功夫，才能写出深厚的意蕴。加油！
9.肖龙远《月光下》：★★
【 林晓点评 】
肖龙远在尝试小小说的写作，虚构了一个铁路工人的孩子在月光下模仿父亲抄写明信片，为家庭分担压力的故事。
思路清晰，情感真挚。
文章分为三个部分：情节一是父亲独自在月光下抄写，孩子无能为力；情节二是孩子悄悄在月光下帮助父亲抄写明信片；情节三是误会解开，一家人冰释前嫌，场面温馨而感人，一家人一同沐浴在月光下。
情节安排合理，层层递进，引人入胜。
二次作文时注意，语言的提炼，词句的梳理太重要了，否则故事讲起来就失真了。
10.刘佳修《友谊，让生活更美好》：★★★
【 林晓点评 】
开头巧妙的排比运用给文章增添了几分抒情色彩，同时也表明友谊的美好价值。
文章分三块，每一块都由一个“帽子句”引出具体内容，支撑严密，结构清晰。
文章将友谊的美好通过欢声笑语、心有灵犀、冰释前嫌三个具体细节来得以表现，多角度表达，文章丰富精致。
二次作文是要注意，三个事件的叙述要详细点，可以尝试多写一些朋友间的互动和神态、动作、心理描写，这样才能把情感渗透在字里行间，才能有力地突现主题：友谊让生活变得更美好。
11.陈锦堃《真是巧极了》：★★★
【 林晓点评 】
陈锦堃同学很有写作功底，加油！
文章写和好朋友的缘分真的很巧：幼儿园的同学，刚好小学又一个班，又更巧的是“不是冤家不聚首”，刚好成为了同桌，互相看不顺眼，这个戏做足了，就为下面的冰释前嫌、感情升华做铺垫，由此主题得以表达。
文章写了三次巧合：在同一个班级巧合相遇，机缘巧合下成为同桌，受伤后碰巧相遇获得帮助。这个过程也是一个相识，相伴，相知的过程，和朋友在一次又一次的巧合中感情越来越深，直至成为交心好友。
二次作文时要注意语言的凝练，多琢磨讲故事的技巧，让故事自然上演，让读者听来入耳入神。
12.邹羽斐《月光下》：★★★
【 林晓点评 】
邹羽斐是一个懂事的孩子，从她的文字中可以看出她对姥姥的怀念，还有对自己深深的自责。
邹羽斐同学很擅长景物描写，通过对自然环境的描写，来烘托出自己内心深处的情感：明亮温柔的月光写出来了内心欢愉和平静的童年，城市的月光写出成长阶段的叛逆，窗外的雨滴和阴沉的天空写出内心的懊悔与伤感，寄托了对奶奶的思念。
二次作文修改时要注意，除了以“月光下”为线索侧面描写，还可以直接描写，尝试与月亮对话，写出自己心中深情，让文章更有感染力。
13.高若晗《真是巧极了》：★★★
【 林晓点评 】
高若晗同学是一个单纯的孩子，对待作文也很认真，故事中的自己就像生活中的自己这样纯真踏实，也会犯错，这就是成长的过程。
文章围绕着“巧”字展开：花儿恰巧开得很漂亮，恰巧有同学产生了采集占有美丽的想法，恰巧我的好奇参与了这次活动，关键时刻付出了沉重代价，恰巧自己来之不易的三好学生荣誉被取消。故事情节推动一环扣一环，严密紧凑，紧紧吸引着读者的心。
二次作文修改时要注意，不能仅仅浮在巧合表面，要深入思考背后的问题，提出成长型观点。
14.马逸煊《爱，让生活更美好》：★★★
【 林晓点评 】
马逸煊同学是一个细腻，并且内心充满爱的孩子。
文章写出了家庭之间的温暖，以及家人之间的关爱。让大家明白，爱是要付出行动的，哪怕是一件小小的心意，也能给对方带来美好的感动。
这篇文章除了情感动人，思路也简单而清晰，其实文章就写了两块：一是“双十一”妈妈只给家人买东西，不给自己买东西；二是细心的她发现后，与爸爸一起悄悄给妈妈下了订单，以至于出现妈妈收货的疑惑与感动。
二次作文修改时注意，继续提炼语言，多描写，多渗透情感，让文章更形象，更动人。
15.邵紫镕《科技，让生活更美好》：★★★
【 林晓点评 】
邵紫镕同学这篇文章论证角度好，思路清晰。这类文章再提升突破就从典型传神的细节、俏皮凝炼的语言上突破。
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主编 | 张敏 责 编 | 杨云 编审 | 林晓
标签： 描写人物的作文
