扩展语句
所谓“扩展语句”，就是按照相应的要求将词、短语或句子的意思加以丰富，或者将其合理地扩充成几句话。此类题型综合考查学生的联想想象能力、思维创新能力和语言表达能力。
考向一 句意丰富型扩展
句意丰富型扩展是针对一个结构简单的句子，采用记叙、描写等方式，通过添加某些修饰成分或运用修辞手法，使之具体生动、内容充实。
考向二 话题拓展型扩展
话题拓展型扩展就是提供一个话题作为扩展的中心，要求围绕这一话题进行补充拓展，使之明确、饱满，形成语意完整的语句或语段。
考向三 串词设境型扩展
串词设境型扩展，就是提供一组有联系或看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语连缀扩展。
串词设境型扩展“四步走”
第一步：要看清题目要求，把握题目中的有效信息。题目要求的词语都要用到，不能偷换、遗漏或更改。
第二步：要明确需要串联的几个词语的意义，注意几个词语之间的关系，准确使用词语，构造恰当的语境，营造恰当的氛围。
第三步：扩展后的句子和语段表意要清楚明白，在语意上要符合逻辑，要有实在的意义。
第四步：自我检查，通读所扩展的文段，确保字顺、言通、意明，且符合字数要求。
考向四 补充续写型扩展
补充续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。
补充续写型扩展“四步走”
第一步：读懂题目要求，准确把握题目所提供的有效信息。
第二步：要把握所提供文段或文句的语脉，以此为扩写源头，确定扩写的突破口，搞清整个语段或句子上下文之间的内在联系。
第三步：进行合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、语言色彩等符合要求。要从试题形式和内容入手进行分析，进行扩展。要注意避免只顾形式不顾内容，或者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。
第四步：检查扩展后的内容是符合题干要求，语言是否连贯，有无语病等。
选用、仿用、变换句式
句式的选用、变换是高考重要考点之一，主要考查对句式的驾驭能力。常见的句式包括：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和疑问句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句等。汉语的句式灵活多变，丰富多彩。句式不同，句子表情达意的效果也会不同。
一、选用句式的技巧
选用句式，重点考查根据语境与题目要求选择恰当的语言形式进行语言表达的能力，涉及的知识有对语境的把握，语言形式的辨别，以及各自表达方式的恰当应用。题型设置主要有两种，一是复位式填空题（一般为“定位选句”），二是指定句式拟写题。
（一）复位式填空题
选用句式的复位式填空题即给出一定的语境，并在所给语段合适的位置留出某句话，要求考生从所给的四个语句中，选出一个恰当的语句，填入语段中横线处。从所给的四个语句看，主要是因运用的句式不同，而造成陈述的对象、陈述的重点和意思方面的变化。
（二）指定句式拟写题
指定句式拟写不同于句式的变换，前者给出若干的材料，要求按照一定的句式，将材料组合成语句；后者给出某句式，要求改变成另一种句式表达。
二、变换句式的技巧
变换句式指的是根据题目的要求，在不改变句子原意的前提下，变换句子的结构形式或语气。高考以长句变短句、短句合成长句较为多见，整句和散句之间的变换以及重组句子也时有出现。
（一）长句与短句的变换
所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子；所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、灵活。长句主要用于书面语、议论、描写之中，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。
（二）整句和散句的变换
整句是指语言形式匀整，结构大致相同的一组句子，其表达效果是富于节奏，音韵和谐，表意强烈，极有气势，主要指的是以对偶、排比等形式出现的句子。散句是指句式不同、长短参差的一组句子，其表达效果是富于变化，能够自如地表情达意。
（三）句子重组
所谓句子重组，就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，变换陈述对象，将句子结构打乱，重新组合为一个新句子。句子的重组主要有两种要求：一种是“以……为开头”，另一种是“……为陈述对象”。
三、仿用句式与修辞
仿用句式指的是依照给定的例句仿写一句话或几句话。仿用句式主要是语言形式上的“仿”，在内容上一般要求“变”。仿用句式常涉及语法、修辞等多方面的知识，能有效地考查学生的分析能力、想象创造能力、知识迁移能力、语言表达能力等。考查形式主要有话题仿写、对对联等题型。
（一）话题型仿写
即给出一个语言材料作为例句，以给定的话题或另外提出新的话题，按例句格式进行仿写。
（二）对联型仿写
写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的一种新题型，它既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。
语言文字运用
图文转换题是近年来高考常考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意，图文转换包括流程图、徽标、漫画、图片和图表等，看似只是表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达的能力。图文转换类题目类型多样，但有规律可循，一起来学习一下！
图文转换题整体解题思路与步骤
整体的解题思路，即读—思—写
1.读：画面组成要素。
2.思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。
3.写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。
01
图表类
图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
答题步骤：
1.注重整体阅读。
对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
2．区别不同图表的特点。
具体而言，要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序，等等。不能顾此失彼，更不能遗漏信息。
3．重视数据变化。
要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得出观点的源头。
4．注意图表细节。
图表中的一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下面的“注”等。
归纳结果要点：
①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。
④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。
注意：在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了×× 倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%— 70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
经典例题：
下图是“ 儿童在不同场地的时间分配” ，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过80 字。
答案：
在草地、运动场、娱乐场，男孩的运动时间多于原地休息时间。女孩在不同场地的运动时间均少于原地休息时间。在五种场地，男孩的运动时间均多于女孩。
02
徽标类
答题步骤：
1.把握徽标特点。
徽标类读图题一般要求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含的信息、评价构图思想等，因此观察徽标图时看清图中有哪些线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的，从中文字母、英文含义、汉字意义、数字、地点、时间、人等角度阐释会徽的主题和内涵。
2．由此及彼联想。
徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此要注意根据提示和注解进行类比联想，将画面信息跟现实生活相联系，注意由表及里，仔细揣摩作者的创作意图，联想徽标与事件、会议的关系，从而对徽标图的寓意作出合情合理的解释。
3．准确有序转换。
根据题干要求对内容、修辞、句式、字数等方面要求进行表达，忌答非所问、生拉硬拽。另外说明画面时要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意由表及里，在不超字数的前提下，力求全面。
答题要点：
1.认真审题，整体看图。宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
2.注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。
3.描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。
4.揭示深层寓意，注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。
经典例题：
下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
答案：图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成了一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平的寓意，整个图形表示各国应齐心协力维护和平
03
漫画类
漫画的构成元素主要包括：注释（可以没有)、图画、标题（可以没有），注释是对画面情景的提示与注解；图画是主体各“因素”构成的情景；标题往往告知或暗示漫画的主题思想。一般命题形式为画面描述、揭示寓意、拟写标题、编拟公益广告。
解题步骤：
1.介绍画面内容
(1)抓住特征，重视细节。抓住最能反映画面寓意的特征进行详细描绘，重要细节不能遗漏。
(2)客观描述，形神兼顾。描述时不可添枝加叶、无中生有；应尽可能传递出漫画的味道。
(3)注意顺序，恰当表达。根据漫画的特点及题干的要求，选择合适的介绍顺序，采用恰当的表达方式和表现手法。
2．揭示漫画寓意
(1)明确讽刺、颂扬的对象或行为。
(2)弄清手法，品味细节，联系现实，由表及里。
(3)可用“反映、揭示、讽刺、批评、赞扬” 等作为概括寓意的谓语动词。
3．拟写漫画标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或提示讽刺对象的作用。拟写标题先要弄清漫画的主体和主题，然后围绕主体或主题拟加标题。可直接以讽刺或歌颂的对象命名，如《某公下蛋》；可采用中心事件命名，如《孔子应聘》；可借用画中语言命名，如《截错了》；直接用漫画主题命名，如《爱与碍》。
答题要点：
1.细察漫画，抓住矛盾，看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处。
2.分析细节，揣摩夸张之处的寓意。
3.注意提示，抓住关键。
4.联系现实，展开想象，揣摩画外音。
看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。
答题格式：
第一步，概括说明画面：画面上有……（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）
第二步，揭示寓意：漫画讽刺了（揭露了……警示了……，歌颂（赞扬）了……）
经典例题：
观察下面的漫画，请写出其寓意。
答案：讽刺了一些商家篡改生产日期，假借临期食品之名，售卖过期食品损害消费者权益的现象
标签： 描写人物品质的词语
