下午好，昨晚深夜更新的杂志专场（点这里查看），是不是很多姐妹半夜都在看😂，我也收到大家的咨询了：
其实看到大家积极挑选杂志，我也挺开心的。要知道，为了选出2023年的杂志，我和小伙伴们忙了很多天，再加上周一的整日奋战，才最终出炉了这个专题！！
这里怪我拖了进度。因为这几天我感冒了，浑浑噩噩。周一早上读书会和连麦直播后，吃了药午饭后就睡着了，下午才起来干活，就耽误了节奏，收到大家的关心也非常感谢❤️。
杂志我是年年都组织，自己也年年续订，现在给孩子定的杂志类目越来越多，是孩子闲暇时阅读的心头所好。杂志的订阅，我是强烈推荐大家要做起来的，理由是：
好的杂志对孩子的启发是全方面的，无论是深度还是视野都与时俱进，这笔钱你会花得相当值！
选杂志不用纠结和犹豫那么久，更不用担心孩子会不会不认识字、看不懂，关键是随心选，喜欢什么主题选什么，好杂志的花样就跟去五星级酒店吃自助餐一样，一定会有很多惊喜等着孩子，让孩子爱上阅读，饱餐一顿，花样丰富、营养健康！
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说完杂志，回到今天的主题，关于作文。
我可是憋了一肚子的话想说！
想当年三年级的Joshua从国际学校转到公立学校，面对作文简直是欲哭无泪。第一个月，一遇到作文课晚上就抱着我哭，问作文咋那么难，写的时候怎么脑袋跟浆糊一样。
我是理解他的，因为在国际学校里，再怎么“重视”语文，其实都是以最低标准去看的，他前两年压根就没好好写过一篇标准的中式作文！
你可以想象，就是一个压根没什么作文基础的孩子，突然迎来了艰巨的挑战：作文要写完整、结构要清晰、文笔要出彩、同学之间还要互批，互相上榜，还有各种征文活动、主题写作……这对他来说，简直是噩梦。
急呀，当时心急如焚啊。说真的，我想过非常多方法：
要不要去报什么线下培训班？
要不要自己亲自动手来辅导？
要不要任孩子自己琢磨领悟？
要不要请个特级老师来上门？
各方意见层出不穷，但我们很幸运，在Joshua遇到困难的第一个月，语文老师就及时联系了我，给我支了很多招，完全打开了我的辅导思路，也让我在寻找资源的时候，更有针对和目标性，这一年坚持下来，效果好得让我惊喜。
我细数了一下哥哥去年三年级作文堂练的分数，一共19篇课堂重点作文，他拿下了16个A，其中有8个A+。可能这对别人来说稀松平常，成绩不算是最出色的那一个，但对于哥哥和我来说有着相当重要的意义。
我可是亲眼看着他从谷底爬上来的。哥哥的稳步提升，也让我找到了可以畅快跟大家分享这整个阶段的心得领悟。
★ 第一招：多看多对比，积累素材很重要
写东西靠平时的积累，哪怕是小学生，今日写一篇文章，其实也是在综合地表现它今天之前知识、思想、语言等方面的积累。
除了语文老师对我们的提醒之外，我在文学大师叶圣陶谈写作的文章里也看到这个观点，哪怕过去几十年，一样适用。
对于学生来说，除了平时的阅读之外，同龄人的作品也相当重要。叶圣陶就这么反思过这个问题：
让一个孩子写《伟大鲁迅的革命精神》，里面的病句很多，老师请教叶先生要如何避免这类错误。叶先生说毛病出在选题上，初中生读了鲁迅的几篇文章，就要他们写鲁迅的革命精神，写不出什么却要勉强写，病句就不一而足了。
同样的，一个孩子，他的真、切、深、透比不上一个大学生，但是可以达到跟他整个生活相应的真、切、深、透，能用这种方式来表达，就是最有益的练习。
我家老大在打不开选题角度的时候，会去看大量的文章素材，我们买过很多范文书，也买过作文报，还用过网上的作文素材库，试过免费的，也用过付费的，总体下来的体会是：
1.像好词好句、范本、满分作文书合适平时闲暇时多看，没有写作包袱，多涉猎总是好的。
2. 网上的免费作文素材库不少，BD搜索也常用，但优劣难辨，水平不一，需要家长陪同分辨。
3. 如果不介意花点小钱，付费的作文素材库资源是真香，集过滤器、素材库、好词好句于一体，真是神助攻。
作文素材的积累和平时的阅读习惯不是对立面，不是说要积累作文素材，孩子就不需要深度阅读（相反，它相当重要），只是说，有意识去建立自己的作文素材库，可以帮助孩子提高知识、思想、语言等方面的积累，这是写东西极其重要的基础。
★ 第二招：写生要义不能忘，落花水面皆文章
最开始老大学作文不顺利是因为一到三年级后，各大文体全面开花，他本身基础就薄弱，写起来就更费劲了。
一个学期下来，三年级语文至少有8-9篇习作，覆盖了各种不同的文体，也有非常丰富的主题。对于小学生来说，哪怕前面积累了很多范本，提笔写的时候，如果一味模仿，那就只能是临摹复制，无法真正走进作文的真、切、深、透。
所以我们在这一年里学到了一招好的写作习惯，那便是：
重视写生
临摹为辅
这个理论最早的出处是叶圣陶先生的观点，这是借画作喻，来引导孩子开拓思维。当孩子开始动笔时，前面的讨论、引导很重要，要让孩子有写生的意识。不管读过什么文章，直接写出自己的所见所闻所感所思。
在尝试写自己的东西过程中，可以参考别人写的角度和方法，看看别人是怎么写的，有什么特色。但主题和内容的雏形，得由自己开始。
比如前段时间孩子写了一篇主题写作，这是其中一个小片段：
从文章里看出，里面虽然有不成熟的地方，但这也是他的真情实感，看得出来是孩子自己的水平，而不是模仿、复制别人的帖子。
孩子有了这个习惯打底，作文的提笔才有立足点，但同时你也可以看到，孩子没有任何范本参考下写出来的文字，可能是干瘪的，特色不够，还有很多可以提高的地方。这个时候，我们就可以需要进入第三招，也是我们老师很看重的环节。
★ 第三招：多批改多精雕，好文章是改出来的
看完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。在和孩子琢磨如何把文章写得更有质感时，大人提供给孩子的思路就很重要了。
一开始因为基础比较薄弱，最开始的修改更多是适度做拓展，更多基于篇章的完善，比如从一个小场景着手，通过发散讨论来打开思路。
后来慢慢地发现孩子基础上来了，文字篇章的丰富和饱满，就成了孩子下一阶段要提高的目标。
除了我手把手引导孩子思考之外，因为做课研的关系，我今年也接触了很多行业里常用的作文指导资源（很多线下培训机构都有在内部使用），比如AI批改服务，和人工批改服务。
说真的，还挺打开我的思路！
比如你让我直接点评AI批改和人工批改的区别，那就是：
AI批改是帮助孩子完善一篇文章，并且提供更多拓展思路的灵感；
但人工批改，特别是名师老师的指点，的确可以精确帮到孩子深刻理解一篇文章，如何改才好，怎么改才更深刻。
比如，哥哥在描写弟弟的外貌，自己习作上的内容，和老师课后提供的润色示范是这样子的：
有没有发现，如何把外貌描写和人物的性格特点结合起来，让人物更加栩栩如生，在这里体现的淋漓尽致呢？
再比如哥哥在写自己读书时候，自己习作上的内容，和老师课后提供的润色示范是这样子的：
我觉得很启发我的地方，也包括老师把读书比喻为书海，把“打断”比喻为“拍到沙滩上的过程”，这都会让场景生动起来，更有活力。
这种个性化的服务是AI批改达不到的。
对比AI批改，孩子文章所呈现出来的批改思路是这样子的，我觉得更像是素材库的拓展和延伸：
平心而论，如果要做到对孩子作文的步步提高和积累，有人能够手把手跟孩子一起字斟句酌地推敲每个词、每句话的使用方式，一点点琢磨和引导，才是真正有效的文思、文意的提升。
现在我家俩孩子的写作热情也高了很多，如果有写得不错的，像在学校课堂上拿到了A+或A的文章，课后就托我传到后台发给老师审阅点评，经常会去等老师的深度点评，打印出来范本，对照着看，自己在课后琢磨学习。
我问过孩子为什么如此孜孜不倦，他说：“因为，这是专门为我的作文提供的帮助啊！”
我家孩子还喜欢看自己每一篇文章的综合测评，对比一下自己的阶段性进步。😂
我真感觉，Joshua在语文上的自信也是这么一点点来的，把好作文一点点磨出来的过程，也是孩子感受到的写作“绝招”吧。
中文是我们的母语，但写作是我们学会如何表达自己思想和灵魂的重要途径，在孩子写作路上，我希望他们能够我手写我心，并且不断拓展自己的思维水平，打开自己的写作思路，不要被套路和模式化，最重要的是如何让孩子保持写作热情，多写一点，学以致用，反复雕琢。
写作是工艺品，精雕细琢才能青出于蓝！互勉！
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标签： 描写人物的作文
