数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

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第一单元我们学习了混合运算(两步计算)。虽然在课堂教学和平时的学习中,学生基本掌握了混合运算的意义和运算顺序,初步体会了混合运算与生活的联系,但大部分孩子在解题过程中还会出现不理解题意、运算顺序出错、忘记带小括号的问题。

为了进一步让孩子掌握理解混合运算的意义及作用,我们在全年级开展了数学实践活动。具体要求孩子从以下两个方面开展此次活动:

1、让孩子尝试自己去购物、游玩或者和家长一起玩“速算24”的游戏,通过购买不同商品和游戏去感受“混合运算”在生活中的作用。

2、在孩子充分的购物实践和游戏之后,让孩子将整个实践的过程真实生动地写下来,内容不但要突出准确的混合运算计算过程,还要求对人物进行动作、语言、神态等的描写,最终达到用数学与语文的有效整合。

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

石昊涵同学在买菜的过程中,通过运用混合运算,帮卖菜阿姨算出应找回的钱,得到了卖菜阿姨的夸赞。

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

 爸爸为了检查王浩宇近期的混合运算到底掌握的怎么样,就带他去买菜。王浩宇利用2×5+6=16(元)快速算出了五斤洋葱和六元茄子的总价钱,爸爸会心地笑了。

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

 王楷睿利用8×3+5=29(元)快速算出了三支钢笔和一瓶墨水的价钱,妈妈为了鼓励他,还给他奖励了一元钱,小王同学别提多开心啦!

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

陈铭歆同学在和爸爸妈妈逛商场时,用2×7+10=24(元)帮家人买了香甜可口的果汁,爸爸欣慰地夸她长大了!

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

郭歆然同学利用2×9+8=26(元)、50-26=24(元)帮售货员阿姨挽回了尴尬的局面,售货员阿姨差点只给她找了14元呢!

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

杨思彤和郭歆然都利用混合运算帮自己挽回了购物时找错钱的损失!

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

在外出游玩购物、坐车、买门票时,也会用到混合运算哦!

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

 “速算24”游戏,给孩子们的生活带来了无限乐趣。和爸爸妈妈一起玩,孩子们开心,家长们舒心。

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

数学与生活——三年级混合运算在生活中的运用实践活动

生活和数学是分不开的。相信此次数学实践活动的开展,不但可以帮孩子巩固运用混合运算解决生活中的问题,更能让孩子在购物、游戏等实践中,感受到数学给自己带来的成就感,进而激发孩子们学习数学的兴趣,让他们从此爱上数学。

编辑:杨仙红

审核:刘敬娜

标签: 描写人物神态的成语