写人作文是语文写作中非常重要的一类，不少学生喜欢在作文里写父母、写老师、写朋友……但是，能否在众多作文中脱颖而出，需要注意一下几点。
怎样观察人物的特点，品析人物的个性？
（一）刻画人物的常用方法有五种：外貌（肖像）描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。因此观察要从四个方面进行，即看、听、想、感
1、看：就是观察人物的外貌、神态、动作
2、听：语言、语气
3、想：联想
4、感：内心感受
（二）要想写出人物的个性就要抓住人物外在的和内在的特点去写
外在的东西包括人物的外貌、语言、动作、神态；内在的东西包括人物的心理、品质、气质、修养等。刻画人物的方法有：外貌（肖像）描写、神态描写、动作描写、语言描写、和心理描写。相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
例：这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。
（三）根据性格举恰当的例子
例：母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。（老舍《我的母亲》）
(四)可以用侧面描写来表现人的性格
通常情况下,文学作品人物形象的刻画也可借助一些侧面描写,常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,使其鲜明突出。
1.景物烘托法——景物烘托是指通过对与描写对象有关的时令、气候、地点、花鸟草虫等自然景物的描绘,来渲染环境气氛、烘托人物心情、突出文章主题的一种描写方法。
例：水流更凶猛了，激流打着旋儿，溅起一米多高的水花，要前进半步都困难。“趴好！不要动！”叔叔厉声命令道。一步、两步、三步……恶流逼人，迈动一步都非常吃力。我紧紧贴在叔叔的脊背上，闭上双眼，只觉得一股股暖流涌进我的心田。叔叔似乎忘记了一切，用尽力气向底边猛扑。我清楚地听到他在“呼呼”地喘着粗气。啊！听清岸边嘈杂的讲话声了！近了，近了，更近了……最后叔叔终于把我背上了堤。（作者极力渲染“叔叔”救我的环境：“水流更猛了，捡起一尺来高，打着旋儿，”这些描写从侧面反映出“叔叔救我”的艰难，烘托出“叔叔”的品质，通过描写周围的环境烘托人物。把人物放在特定的环境中去写，能更好地反映人物的精神面貌，展现人物的形象。）
2、他人反应法——人物的言行,别人看在眼里,听在耳内,反应在心中,要了解一个人,不妨去听听他人的反映。
例1：这男人身材很高——侧面描写:普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。
例2：这男人体格健壮——侧面描写：因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。
例3：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。（《陌上桑》片段。当路上行人看到了罗敷，就放下担子抚摸胡须。当少年看到了罗敷，就脱下帽子整理发巾。使耕田的忘了犁耙，使锄地的忘了锄头。）
3、别人介绍法——有些作品，主要人物并不出场，而文章又无处不在写他，这时便只有利用别人的介绍来表现了。
（五）要重视美化语言
抓住了人物的个性能让人物形象刻画更生动、更鲜明。但掌握并灵活地运用各种修辞手法能亮化语言，增添文章的意韵。常用的修辞手法有：比喻、排比、拟人、夸张等。
比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的，同学们可以在课下注意积累。
例1：老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像火光，暖人心窝！
例2：老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
例3：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
例4：我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
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