学堂君 第2226天推送
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在小学阶段，同学们参加过很多活动，如何记录这些精彩的活动？这次六年级习作要求是“运用点面结合的写法记一次活动”，如何抓住重点，点面结合写出亮点？本期“名师课堂”邀请了 东华小学杨全威老师来指导。
习作题目
记一次活动
学生：这次习作如何下手？
老师：开启记忆之门，打开习作思路，通过书上的插图、文字，回顾参加过的丰富多彩的活动，简述印象深刻的部分。我们可以简单梳理一下活动题材：文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表演等。体育竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑等。公益慈善类：看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠等。校园生活类：开学典礼、军训、运动会、升旗仪式等。从上面的“活动题材”中筛选出自己觉得印象最深刻的一次，填空：我印象最深刻的一次活动是____________，________________（体会）。比如拔河比赛的场面十分激烈；京剧表演获得了荣誉；看望孤寡老人让我深受感动。
学生：如何把一个活动写好？
老师：“我”可能是活动的组织者、参与者或旁观者。如果是参与者，则对自己在活动中与周围其他人的互动更为关注；如果是旁观者，就要从活动流程、细节等各个方面记录所见所闻以及由此产生的感受。
写前可以借用思维导图，理清习作思路。将活动的过程按照活动前、活动中、活动后的顺序列出提纲。
学生：描写场面如何做到点面结合？
老师：写活动时，既要有对群体概括的描写，这是“面”的描写；也要有对个人具体的描写，这是“点”的描写。如写长跑比赛，在“面”的描写上，可以整体关注运动员是怎样飞驰而出，争先恐后，比赛场面是如何紧张激烈；在“点”的描写上，可以提示学生重点选择有特点的人物来写，通过动作、语言、神态等细节去进行描写。
习作点评、修改
体育艺术节开幕式
东华小学生态园校区六（5）班 冯诗诗 指导老师：张春灶
周四，这一天是我校一年一度的体育艺术节开幕式。在这开幕式上，我们学校舞蹈队要为全校师生、来宾表演节目。而我是学校舞蹈队的一员，怎能不期待呢？
（点评：文章开门见山，呼应题目。内心期待，给全文的情感定了一个基调。）
那天，蓝天白云，风和日丽，校园里张灯结彩，彩旗飘扬，大家的脸上洋溢着欢乐的笑容。我们舞蹈队的队员们在教室里化妆，小伙伴们脸上抹着腮红，头上扎着羊角辫，身穿大花舞蹈服，欢快，喜庆。当最后一笔化妆好时，化妆的老师露出了笑脸，说：“大家的妆都化得很好，今天的表演一定会很棒的，加油！”
（点评：环境描写为事情的发展做了一个烘托。老师的语言，是点的描写；我们舞蹈队的队员化妆，是面的描写。点面描写，是写活动类文章的一种重要方法。）
9点整，体育艺术节开幕式开始了。首先各班的方阵入场。大家精神抖擞，迈着整齐的步伐，和着雄壮的音乐向主席台走去。各个方阵的特色不一，有的穿着各色的民族服装，有的表演踩竹竿，有的表演太空人，有的舞狮……但他们的气势一样，动作一致，精气神十足。方阵表演结束后，是我们校队的《爱上大黄鸭》舞蹈。同学们穿着小鸭子的衣服，在舞台上走路一摇一晃的，真是滑稽又可爱。还有校队的武术表演，他们穿着白色的练功服，系着黑腰带，脚穿白球鞋，个个神采奕奕。只见他们马步冲拳，转身踢腿，挥动着大刀发出“沙沙”的声音。还有的拿了一根木棒，一蹦就是三尺高，真是太厉害了！
（点评：写活动的过程，并非每一个环节都进行详细描写，而是有详有略，这样层次更加分明，也有利于中心的突出。）
终于，轮到我们的中国舞上台了。我们身穿红色裙子，代表着中国欣欣向荣，随着音乐之响起，我们从舞台四周冲进了舞台中央，站定后随即翩翩起舞。你瞧，我们队员们从容而舞，形舒意广。我很快也进入角色，感觉整个人遨游在我们祖国的大地上，看着我们的百姓日子红红火火。长袖轻飘，那是幸福的，激动的。我们的动作轻灵，转身，抬手，举臂，时而俯身，时而仰望，时而飞翔，时而驻立，身段应着音乐，飘飘的红衣似天上落下的一片红霞。美丽的舞姿伴随着优美的音乐让观众看的如痴如醉，赢来了阵阵掌声。
（点评：自己参加的中国舞表演，有亲身的感受，因此作为重点写，这是符合写作思路。这一部分描写有写到其他队员，也有写到自己，还写到了观众，面广且活。）
当我们退场时，我们舞蹈老师给我们竖起了大拇指，我知道我们的付出没有白费。我的内心满是激动与自豪。精彩的节目总是让时间过得很快，此次体育艺术节开幕式落下了帷幕，开幕式非常地精彩。我们期待下次体育艺术节开幕式的到来。
（点评：结尾表达内心的想法，期待下次开幕式的到来，既总结了全文，言简意赅。）
你学会了吗？
记得要多多练习哦！
来源 | 《莞邑少年》编辑部
编辑 | 学堂君
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