语文是我们从小就学习的科目，在语文的学习中，有这样一个非常重要的部分叫写作。
写作既可以考察学生对词语、句子的理解，也可以锻炼学生行文的能力。
但对于写作，小学生明显不太买账，不少家长表示，自己家的孩子说话时口齿伶俐，滔滔不绝，可一到写作就开始无话可说，甚至会胡言乱语。
他们在作文中发挥着自己的无尽的“脑洞”，每次老师看学生的作文，都像在看魔幻小说，经常被孩子的童言童语逗得哈哈大笑。
小学生作文《我的父亲》，爸爸看的直“头大”，以后没脸去学校了
人物类作文是小学阶段最常见的作文类型之一，很多老师都喜欢让学生描写周围的人物，例如我的妈妈、我的父亲、我的老师等。
这位老师，就给学生们布置了命题作文《我的父亲》，父亲作为孩子们生活中最常接触的人，按理来说应该不难描写。
可小学生的“潜力”是无穷的，就是这样一个平平无奇的命题，却被孩子玩出了花了。
学生为了突出父亲的辛苦，特意对爸爸的外貌变化进行了描写，没想到却少写了一个“脸”字，这下闹了大乌龙。
老师语重心长地在评语处，嘱咐孩子的家长：不要什么都给孩子看！
爸爸看后也很“头大”，这可真是凭本事“坑爹”，这位爸爸表示：以后没脸去学校了。
家长无奈之下，只能在家长签字的地方解释道：是孩子少写了一个“脸”字。
这样的乌龙并不少见，学生丢字落字、甚至写错字都非常正常，家长可以在学生写作完成后进行检查，以免再发生这样的乌龙事件。
还有的孩子虽然并没有写错字，但却太过“诚实”了，把自己家里那点事全都抖落出去了。
在孩子的作文的字里行间中透露出了，父母家庭地位的“不平等”，明明在外面还是光鲜亮丽的外企经理，可是回家以后却开始“在线卑微”。
妈妈罚孩子抄错题的时候，爸爸从来不敢吭声，这还孩子发出了：爸爸太没用了的感叹。
同样是《我的父亲》，为何人家的作文如此优秀？
同样是写《我的父亲》，有些小学生就写出了“新高度”，这位同学以排比句开头，将父亲比作明灯、阳光、雨伞，一下子就提升了整片作文的基调。
下面用写了《父亲》这首歌里的歌词，用以抒发自己的感情：说起我的父亲，他平凡而伟大……
下面故事的描写也非常生动，描写了当他犯错时，父亲教育他的经过，父亲没有打骂他，而是选择和他讲道理，看得出来孩子对爸爸的感情非常深厚。
这篇作文之所以能得高分，和学生平时的观察脱不开关系，学生可以把一件普通的小事，叙述得如此生动，足以见得学生的观察能力很强。
另外我们能从作文中了解到，学生的语文功底很不错，头脑里储备了大量的词句，但这些词句应用在作文中，可以很大程度上提升文章的文彩。
这篇《我的爸爸是一名滴滴司机》也是一篇佳作，学生在作文中没有华丽的语言和辞藻，但每一个字都透露出真实。
从学生的笔下，我们能看见一位努力生活、关心孩子的父亲，这位父亲如同每一位需要赚钱养家的爸爸一样，担起了养家的重责。
个人建议：小学生应该如何提高写作水平？
从学生二年级开始就要开始学写作了，一开始是看图说话，渐渐地变成了命题作文、材料作文等。
作文占语文试卷分值较大，100分的试卷，作文能占比40分，如果学生写作能力一般，那么注定无法拿到高分。
想要学生提升写作水平，首先就要增加孩子的语言储备，多让孩子读一些优秀的作品，背诵一些名篇佳句。
无论是阅读还是背诵，都可以帮助学生积累写作素材，学生只有肚子里 “有墨水”，才能写出漂亮的文章。
再者，学生应该系统的学习一下写作技巧，小学阶段学生可以写的文体有记叙文、想象文、说明文和诗歌等。
其中最为常见，也是最容易把握的就是记叙文，学生在写这种文体时，一定要注意构思，明确作文的立意。
可以按照事情发生的时间顺序进行叙事，可以在写作前先列出“大纲”，这样更有益于学生快速写作。
字迹的好坏，对于学生的作文分数高低也是有影响的，家长可以有意地锻炼孩子的书写，尽量做到卷面整洁、字迹优美，可为学生提高印象分。
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