“非遗”文化进校园活动秸秆画展区现场
“非遗”文化进校园活动秸秆书法展区现场
◆桑琳文贺畅图
身为一名小学美术教师，第一次踏上讲台时的情景至今历历在目。笔者当时带了很多平时创作的作品给孩子们看，从国画、山水花鸟画到DIY手机壳等，应有尽有。目的是让学生们知道美术，不只是画画而已，生活中所有的事物都离不开“美”。至今难忘那一双双充满好奇和惊喜的眼睛，站在三尺讲台之上可以清楚地看到他们是有多喜欢、多热爱美术这门课，多么希望能从老师身上学到些什么。从那时起，下定决心，爱这个职业，爱身边的孩子。
在美术教学中，笔者从指导学生课前准备、评估学生课堂参与度和美术作业表现等几个方面入手，根据需要巧用评价。这样一来，不仅能提高美术教学效率，还能让美术课堂更加精彩。
为提高学生的艺术素养，笔者多方搜集资料，拓宽学生视野，精心设计教案，并结合各班的实际情况，灵活上好每一堂课。做到当堂事当堂毕，课后仔细批改学生作业。不同类型课，不同年级采用不同的批改方法，增强学生对美术兴趣的同时，提高学生的美术创作水平。
与此同时，笔者采用“示范、讨论、评讲、实践”相结合的教学方法，有效提高了学生的学习积极性。而符合小学生习性的教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了学生对绘画的理解和手头功夫。想要更加生动有趣，教学场所就不能仅仅局限于小小的一间教室。到外边去，不论是参观画展还是参观博物馆，哪怕仅仅是出去走一走，看一看校园里高大挺拔的大树、稚嫩顽强的小草、芬芳灿烂的花朵……通过不断的观察、临摹、写生，对培养学生的审美能力和艺术素养皆有所助益。
与学生畅谈人生理想、交流感情，用自己的行动感染身边每个人。播撒美的种子，就是美育的法宝。（作者系郑州市金水区丰庆路小学教师）
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标签： 动漫人物简笔画
