学生作品
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学生作品
学生正在设计风筝图稿
学生正在给风筝上色
学生在给风筝上色
教师指导学生给风筝上色
◆曲威
风筝制作技艺是我国国家级非物质文化遗产，集扎制工艺、裱糊工艺、绘画工艺、放飞技能于一体，独具东方特色。为继承和弘扬这一中华优秀传统文化，郑州市金水区丰庆路小学于2019年3月组建了彩鸢行空风筝社团。社团课程以“风筝历史源流”“制作工艺解析”“风筝制作”“风筝放飞”
等为主要授课内容，旨在让学生通过造型结构、骨架工艺、绘画工艺、粘糊工艺、设计创新、放飞情况等六个项目，锻炼动手能力和创造力，传承优秀的民俗文化。
>>图案绘制 <<
选材、调色、描摹、上色，孩子们充分发挥想象，将童真童趣绘到风筝上。有的孩子向大家介绍他的风筝：“我给金鱼画上粉色的脑袋、黄色的鱼鳞、蓝色的尾巴，还有各种形状的装饰点。”有的孩子说国庆节快到了，他
想画面五星红旗，祝新中国生日快乐……孩子们在风筝图案绘制过程中，获得艺术审美的愉悦体验，提升了审美能力。
>>风筝制作 <<
测好中心点，点上墨水作为记号后，把竹条小心地切成横段、中直段和下横段三段，最后一圈一圈扎牢，一个“干”字形骨架就做好了。“我先拿起风筝纸，把它反过来放在毛毡上，又拿起一根竹竿，将竹竿的正面粘上双面胶后粘在风筝纸上。一根竹竿粘好，接着粘另外四根竹竿，都粘好后就完成了风筝的组装。风筝的右下角写上我的名字，再给风筝粘上长长的尾巴，穿上风筝线，我的风筝就做好了。”一个孩子十分兴奋，手舞足蹈地向大家介绍他的制作过程。
一般情况下，制作风筝需要两人为一组合作完成，这种模式让孩子们深切地体会到“团结就是力量”的真谛，对于他们日常的校园生活、人际关系等皆大有裨益。
>>放飞自我 <<
五彩斑斓的风筝扶摇直上，各种卡通人物、翩翩飞舞的蝴蝶、直插云霄的飞机……栩栩如生，在空中争奇斗艳，令人目不暇接，歌声、笑声、赞叹声混成一片。几年来丰庆路小学风筝社团培养了100余位风筝爱好者。课堂上，孩子们认真学习中华传统文化，户外放飞活动中，大家又一起走进自然，放飞七彩童心。
“竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。”天上飞舞的风筝承载着孩子们的梦想，也将孩子的多彩童年一角定格在一纸风筝上。
>>链接
风筝源于春秋时代，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来其学生鲁班用竹子改进墨翟的风筝材质，继而演进成为今日的多线风筝。
在历史上，风筝的用途曾有过多次转换。根据史书记载，风筝的最初功用是用于军事。到了唐代中期，社会进入了繁荣稳定的发展阶段，风筝的功用开始从军事用途转向娱乐，同时由于纸业的发展，风筝的制作材料也由丝绢转而开始使用纸张。风筝逐渐走向民间，类型也丰富起来。宋代，风筝的流传更为广泛，当时由于文人的参加，风筝在扎制和装饰上都有了很大的发展。同时由于社会上对风筝的需求，制作风筝逐渐发展为一种专门的职业。明清时期是中国风筝发展的鼎盛时期，明清风筝在大小、样式、扎制技术、装饰和放飞技艺上都有了巨大进步。当时的文人亲手扎绘风筝，除自己放飞外，还赠送亲友，并认为这是一种极为风雅的活动。
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