向着太阳微笑的花
长在墙边的向日葵，即使阳光被抢夺了，它在自己的内心点亮了一盏灯，让自己站在光明里，因为它是向着太阳微笑的花。
——题记
我，一颗向日葵的种子，与别的种子一样，在离开母亲的那一刻，风儿把我送到了一块坚硬的土地上。
后来呀，我的身体很难与泥土拥抱，只有伏在土地的表面，就这样我沉睡了一个冬季。
春风温柔地抚摸着我，我醒来以后，发现自己改变了原来的位置，我不知道什么时候又跑到了墙角。
看着周围的地方，没有阳光存在，幸好有一堵高大的墙，不然，我就不知道自己还要随着风跑多远。我再仔细地瞧去，发现在我的旁边还有其他的种子，它们很不幸，沉睡了一个冬季，到现在也没有醒来，恐怕它们永远不会醒来了吧。更可怜的是有些种子只剩下可怜的外衣，可能它们已经成为鸟儿的食物了吧。
不好，又有一只鸟儿飞来了，我非常害怕，担心自己也会被它吃掉。还好，我耳边传来一阵脚步声，原来是一个孩子正在跑向我这里。他的足球滚向这里，鸟儿看到孩子来了，惊恐地飞走了。我想，我暂时安全了。孩子跑起来，脚上带起了土，我被盖在了土下。这下可好了，土成为我的保护层了。
没有阳光，我只有睡觉，我想等到春雨撒向大地的时刻，再醒来吧。
春雨终于来临了，但是雨水很少，只能把土层表面滋润，借助这一点点雨水，我发现坚硬的外衣逐渐变得柔软起来。再过几天，作为种子，我终于发出了一个小嫩芽。根也逐渐长了出来，但是周围的土地还很坚硬，我努力地寻找可以扎根的地方。
土地好像不愿意接受我的到来，它冷冰冰地说：“年轻人，不要白费力气了，再这样，你只会死得更快。”听到土地的嘲讽，站立在一边的墙说话了：“年轻人，继续干，我欣赏你的干劲，你一定会成功的。”
我不理土地的阻挠，继续把根向其他的方向延伸着，土地继续用冰冷的身躯阻挡着我，我心中抱定了一定要成功，一定要生存的信念。
一个星期过去了，春雨又一次向大地播撒甘露。坚硬的土地开始变得松软了，我的根很顺利地扎向了土的深层地带。
我虽然把根扎向了泥土，但我遇到了难题，当我的芽变成叶子长出地面的时候，我才知道，阳光已经被我身边的墙全部挡去了。我作为向日葵家族的成员，太阳对我们而言是多么的重要呀。想着我的一生将要在阴暗的角落度过，我心中充满了悲凉。
墙又说话了：“年轻人，你已经成功了一大步了，人类不是有一句话吗，叫做愈挫愈勇，你也应该加油呀。”
我要拯救自己，不要这样沉沦下去，我要追逐阳光。
接下来的日子，我把根狠狠地扎向土地的深处，终于，我找寻到了充足的水源，甜美地喝了一通，我一定要把根基打好，不能放弃长高。
不知不觉中，我超过了墙的高度，见到了太阳，啊，太阳正对着我笑。墙外的风景是如此的美丽，我的脸沐浴在阳光里。
我笑了，黄色的花瓣也不忍心躲藏在花盘里，在阳光的召唤下，它们整齐地排列在花盘的周围。很幸运，蜜蜂也被我的笑容吸引，它们飞了一会儿，在我的头上休息，不，它们又钻到我的花心里，采集甜蜜了。我感觉痒痒的，对着阳光笑了。
因为我们向日葵是向着太阳微笑的花。
老师点评：
1.题目新颖，吸引读者，使用了比喻的修辞，将自己比喻成太阳花，写出了自己的自信和阳光。
2.细节描写生动自然。例如：“我笑了，黄色的花瓣也不忍心躲藏在花盘里，在阳光的召唤下，它们整齐地排列在花盘的周围。很幸运，蜜蜂也被我的笑容吸引，它们飞了一会儿，在我的头上休息，不，它们又钻到我的花心里，采集甜蜜了。我感觉痒痒的，对着阳光笑了。”
3.结尾“因为我们向日葵是向着太阳微笑的花”，点题简洁自然，使文章成了一个整体。
4.制造情节的波折，让情节发展起伏跌宕。例如：“我虽然把根扎向了泥土，我遇到了难题，当我的芽变成叶子长出地面的时候，我才知道，阳光已经被我身边的墙全部挡去了。我作为向日葵家族的成员，太阳对我们而言是多么的重要呀。想着我的一生将要在阴暗的角落度过，我心中充满了悲凉。”
5.用语言描写暗示了文章的主旨。例如：“墙又说话了：‘年轻人，你已经成功了一大步了，人类不是有一句话吗，叫做愈挫愈勇，你也应该加油呀。’/我要拯救自己，不要这样沉沦下去，我要追逐阳光。”
◎适合话题：微笑、勇敢、阳光
————摘自《初中生满分作文》一书————
满分作文标题写作方法：
一、引用诗歌词句
诗词名句，脍炙人口；流行歌曲，清新明快。引用诗歌拟题，警醒传神，使文题具有优雅的古典韵律之美或浓烈的时代气息。如《无边落木萧萧下》、《万紫千红总是春》、《横看成岭侧成峰》、《剪不断，理还乱》、《我的未来不是梦》、《问世界情为何物》、《爱拼才会赢》等。
二、化用名着标题
名着“德高望重”，知名度高，富有极强的号召力和感染力。化用名着标题，“文”假“名”威，“文”未出而“名”先扬，又好比“旧瓶装新酒”，沁人心脾而韵味无穷。如《“诚信”漂流记》、《装在“包装袋”里的人》、《“刘麻子”上城》、《阿“D”正传》、《三块钱“硬”币》、《一个都不能“多”》等。
三、运用常见修辞
运用修辞拟题，能增强文题的形象性和艺术魅力，使之更加准确贴切，生动鲜明，往往能激发读者的阅读兴趣和阅读欲望。如《给生命加点盐》（比喻）、《向孔子扔“手榴弹”》（比喻）、《没有被爱情遗忘的角落》（拟人）、《“红眼睛”来了》（借代）、《这不是“贪”又是什么》（反问）、《有“礼”走遍天下》（谐音）等。
四、套用符号公式
套用符号公式拟题，显得直观而醒目，且富有哲理，耐人寻味，往往能收到出奇制胜、一鸣惊人之功效。如《满堂灌VS满堂问》、《男孩幸运？女孩幸运？》《机会·实力·运气》、《外表美≠真美》、《友谊=善良+诚实+互助》、《7－1＜0》等。
五、借用熟语、流行语
熟语约定俗成，通俗而含蓄，用熟语拟题，“借它山之石”，“攻”而“玉”成，匠心独运；流行语，新潮前卫，“与时俱进”，借用流行语拟题，标新立异，时髦亮丽，让人耳目一新。如《黑马》、《近墨者必黑》、《生命短路了》、《“酷毙”的陶渊明》、《非典——一场没有硝烟的“战争”》、《伊妹儿情节》、《举起２００８·奥运的火炬》、《茅草屋里的“黑客”》等。
六、选用文体特征语句
在题目中直接显现文体特征可使文题“朴”中见“新”，别具一格，又可以增强文章的文化底蕴。如《致法官大人的 》、《阿Ｑ日记》、《“一切向前看”主题班会》、《患者吴诚信的就诊报告》、《记一次“非典”案例》、《选择伟大心灵的实验报告》等。
七、运用逆向思维
运用逆向思维，就是要打破思维定势，与传统的一般人的“大众思维”完全相反，提出别具一格的见解，反向拟题，这样，往往能收到出奇制胜、振聋发聩之功效。如《“弄斧”必到“班门”》、《向挫折致敬》、《开卷未必有益》、《敌人——我的朋友》等。要注意：“反弹”是对“正弹”的突破，是对“正弹”的补充而不是否定，不能走极端。反弹琵琶拟出的题目一定要符合情理，要有一个“度”，要具体问题具体分析，不能“乱弹”。
八、选出口语化语句
口语化语句，轻松活泼，简短明快，带有较强烈的感情色彩、生活色调。选出口语化语句拟题，使文题更富有情趣，浑然天成而又摇曳多姿，使文章大有一吐为快之势。如《掌声响起来》、《来吧，亲爱的“２００８”》《亚克西，中国人》、《老师，您太委屈了》、《瞧，这一家子！》等。
九、使用双标题
双标题中正题是副题的形式和物质，是“外簧”；副题是正题的内容和精神，是“内簧”。正副标题结合使用，“双簧”并演，内外结合，相得益彰，而且更能体现文章精神实质，显示作者的写作功力。如《高扬的船帆——纪念郑和下西洋》、《微笑竞争·携手同行——双赢的智慧》、《学会创造完善——从拾贝壳的女孩谈起》、《机关算尽太聪明，反误了卿卿生命——评〈红楼梦〉中的人物王熙凤》等。
十、试用“悬念”法
这种文题看似违背正常的逻辑思维，悖于常理，甚至有些“出乎意料”，实则活用了词语，活用了逻辑，等到把文章读完之后方知个中之妙，意味深长。用此法拟题往往有“画龙点晴”、“先声夺人”之功效，能吸引读者满怀疑惑地把文章通读下去，以揭开悬念谜底。如《一个美丽的错误》、《保鲜诚信》、《把自己打倒》、《拷问灵魂》、《我与秦始皇的一次邂逅》、《良心批发店》等。
————摘自网络————
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