秋光绚丽，金风送爽，正是赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”美景时，奈何受疫情所困，那就去听一曲琵琶语，感悟“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲凉；再去识一位探险者，感受坚持与奉献的磅礴力量。
优课推荐8：滕王高阁观秋景
授课篇目：《滕王阁序》
授课教师：张家言
推荐理由：《滕王阁序》是王勃一气呵成的佳作，韵律和谐，辞藻华丽，所绘之景特点鲜明，营造的意境幽远飘逸，绘景的手法复杂多变。张家言老师聚焦文章绘景部分，充分发挥“复习旧课——进行新课——归纳总结——达标检测”四个环节的作用，循循善诱，引导学生联系初中所学的绘景方法，从正侧面描写、视角变化、感官调动、动静、虚实等多方面赏析登阁所见之景。除了赏景，张老师还引导学生在诵读中感受语言文字的优美，在诵读中体会诗人描绘的意境美。学习任务单中设置的问题能让学生迁移使用课上所学之法，既是巩固训练。
作业（或任务单）：
1.熟读并背诵课文二、三段。
2.牛刀小试：学习作者描写秋景的手法描摹你眼中的秋景。（不少于200字）
优课推荐9：琵琶曲中相知意
授课篇目：《琵琶行（并序）》
授课教师：郑丽芝
推荐理由：郑老师注重基础知识教学，引导学生积累重点实、虚词及其特殊用法，疏通诗词内容，夯实学生文言字词、翻译基础。有意义的课堂教学一定是在师生互动中生成的，老师逻辑清晰、声音洪亮、课件美观能提高学生学习兴趣，学生的积极参与也会调动教师的主观能动性，只有师生共同努力，才能生成有效、高效的课堂。诗歌鉴赏是高考重点考试内容，也是学生学习难点，郑老师抓住关键句，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”把诗中人与诗人紧密连接在一起，二人可以互诉愁苦与不幸。学习任务单要求明确，层次分明，也给出答题提示，启发学生智能。
作业（或任务单）：
1.背诵《琵琶行（并序）》
2.流畅地翻译课文，积累重点实、虚词和特殊用法。
3.写作练习：从人物形象、音乐描写或艺术特色的角度中选取一个，写一篇文短评，不少于400字。
优课推荐10：逆境中奋发向上
授课篇目：《“探界者”钟扬》
授课教师：冯晓捷
推荐理由：冯老师所讲的这篇新闻是新教材中初次编入的课文，教师对新教材钻研深入，把握到位，有序引导学生通过梳理人物事迹、分析刻画人物的方法等探究人物的精神品质，使得整个教学环节紧凑完整，教学内容丰富新颖，教学目标达成自然，知识点涵盖全面，讲解清晰有感染力，仿佛与钟扬教授一同翻阅了高山、收集了种子、探索了自然，也感受到了主人公忠于祖国、甘于奉献、坚持不懈的优秀品质，触动学生心灵，影响学生价值观。开放式的学习任务单给学生留足了自主发挥的空间，也给出了相应提示，能够拓展学生思维，训练学生表达能力。
作业（或任务单）：
为钟扬写一篇颁奖词。要求：揭示人物事迹、精神品格，200字左右。
老师是你背后无闻但强大的力量，唯盼少年你：能忍耐，忍到春暖花开；向前走，走到灯火通明；敢想象，想诗和远方。唯愿少年你：眼中有星辰大海，胸中有丘壑万千，心中有繁花似锦。
新时代党的教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
图文 ｜李亮
编辑｜张海旭
审核 ｜崔振忠
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