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易错检测
1. 单选：美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是( )
A. 选择课程内容
B. 组织课程内容
C. 监测课程实施
D. 确定课程目标
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1. D【解析】泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，其中，确定课程目标是最为关键的一步，其他所有步骤都是围绕目标展开的。
2. 单选：目标模式的代表人物和被誉为“课程评价之父”的是( )。
A．斯宾塞
B．泰勒
C. 布卢姆
D．斯腾豪斯
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2.B【解析】目标模式的代表人物是有着“课程评价之父”美誉的泰勒。
3. 单选：第一次明确提出课程设计过程模式的人是( )。
A．布鲁纳
B．阿特金森
C．斯腾豪斯
D．斯塔弗尔比姆
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3.C【解析】针对目标模式过分强调预期行为结果郎“目标”而忽视“过程”的缺陷，英国课程论专家斯腾豪斯提出了“过程模式”。
4. 单选：按照“确立课程目标一选择学习经验一组织学习经验一进行课程评价”的基本步骤编制课程。这种模式称为( )。
A．目标模式
B．过程模式
C．批判模式
D．实践与折中模式
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4.A【解析】题干描述的是目标模式的基本步骤。
易错考点对接
01
泰勒的目标模式
代表人物：泰勒
地位：美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。
“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”
其著作《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的圣经”
四个问题：
学校应当追求哪些目标
怎样选择和形成学习经验
怎样有效地组织学习经验
如何确定这些目标正在得以实现
泰勒原理（目标模式）的内容可概括为：目标、内容、方法、评价
02
斯腾豪斯的过程模式
代表人物：斯腾豪斯
过程模式：
指课程的开发不是为了生产出一套“计划”，然后予以实施和评价的过程的过程，而是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正。
所有集中在课堂实践中，教师是整个过程的核心人物。
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标签： 法家代表人物
