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易错检测
1. 单选：以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。
A．目标评价模式
B．目的游离评价模式
C．背景、输入、过程、成果评价模式
D．以上都不对
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1. A【解析】目标评价模式是美国课程评价专家，也是有着“课程评价之父”美誉的泰勒针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。
2. 单选：CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和( )。
A．内容评价
B．目标评价
C．模式评价
D．成果评价
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2.D【解析】略
3. 单选：目的游离模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向( )。
A．以目标为中心
B．计划背景
C．课程计划
D．计划实际的结果
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3.D【解析】目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。他主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
4. 判断：在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。
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4.×【解析】略。
易错考点对接
01
目标评价模式
代表人物：泰勒（课程评价之父）
主要特点：
以目标为中心展开评价
02
目标游离评价模式
代表人物：斯克里文
主要特点：
主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”专项“课程计划实际的结果”上来
03
CIPP评价模式
代表人物：斯塔弗尔比姆
主要特点：
认为课程评价应该是一种过程
四个步骤：
背景评价→输入评价→过程评价→成果评价
04
CSE评价模式
代表人物：斯太克、古巴、林肯等
主要特点：
把问题而不是目标和假设作为评价的先行者
步骤：
需要评定→方案计划→形成性评价→总结性评价
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