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“平”这个字，在曹公笔下，得到了尽情挥洒。而对此最突出的体现，集中于“平儿”这一人物。
此女子名为 平儿，实不 平常：论外貌，不止平头正脸，不知者以为少奶奶，平添几分姿色；其性情平和，平素周旋于贾琏、熙凤之间，万般小心，欲求平衡；然平白无故受气，有冤无处诉，到头来，皆因制度不公平；若论理家，平静中明查秋毫，自有主张，常能平息事态，能力绝不平庸；平心而论，此女子平生命运平常，着实令人垂怜。曹公笔下，其虽名为“平”，实则并不平凡；只可叹，其命运多舛，飞鸟各投林，终难求一世平安。纵览全书，曹公是为平儿鸣不平。
当然，“红楼”一“梦”，千红一哭，万艳同悲，曹公也是为当时普天之下的女子鸣不平。
今天，笔者也要来鸣不平。为谁而鸣呢？是为北京各区高考模拟题鸣不平。
近一段时间，网上发布了北京各区第三次高考模拟考试中，有关《红楼梦》的一些题目。不少网友看到这些试题，就如同原著中的薛宝钗，“只说难猜”；只是，却少有“称赞”，异议颇多。
那这些题目究竟命题水平如何呢？是否像有些网友所议论的那样，有失水准呢？对于考生而言，是否真的难以作答呢？我们不妨详细分析一下。
这组题目，出自于中小学教育发展水平较高的一个区。其中，填空题考查了对基本情节的识记，答案应是第三回的林黛玉进贾府，以及第六回的刘姥姥进荣国府。从命题上来讲，非但不是低水平的，反而精准地体现出《红楼梦》结构上的特点，引导学生从前后文呼应的角度来赏析文本，而不是仅仅局限于某一段或某一回。出题的视角是开阔的，而且是切合《红楼梦》文本特点的。
而第2题选择题，对于认真读过原著的考生，其实并不难作答。考查的核心是古人按辈份取名的习俗，以及贾府中的水、代、文、玉、草这几辈人的基本关系。因此，答案应是C，贾宝玉是贾兰的叔叔，而不是同一辈。
当然，有的专家觉得B选项中的“堂兄弟”一说不妥。的确，从本意上来说，“堂兄弟”的关系应是“同祖不同父”。也就是说，对于男性而言，一个爷爷生的、但又不是同一个父亲生的，这样的关系才是堂兄弟。显然，贾政与贾敬并不是同一个爷爷的孙子。
实际上，在当代口语中，“堂兄弟”的意思比最初的意思宽泛，从在校高中生理解的角度，并不能算错。况且，与C选项相比，自然C项才是“硬伤”。
至于第3题，就是一个开放式的主观题了。这组题出自于区里的模拟考题，实质上，第3题的模式，更接近于高考北京卷与名著相关题目的命题模式。
上一组题中的填空，其实是有难度的，特别是思路不清的考生容易产生混淆，可能会误答薛宝钗进府，或周瑞家的送宫花等。相比而言，这个区的模拟考题，相对难度更小一些。
其实，这组题目考查的情节，是《红楼梦》中的经典段落“湘云醉卧”，或称为“湘云眠芍”，按照回目是“憨湘云醉眠芍药裀”。很显然，但凡比较认真读过原著的，都应该知道这个经典场景。从全书来看，这与“黛玉葬花”，或“刘姥姥进大观园”，基本上是齐名的文学场景。虽然题中引用了部分文本，其实考查的重点完全不在于对细节的记忆。除非是对《红楼梦》特别不熟悉的考生，一般误答的几率应不高。
另外，林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾探春等，都是近几年考题或答题中涉及比较多的人物。而史湘云在书中出现的场景相对较少，在今年的模拟题中，史湘云成了热门人物。像还有一个区的试题，与这个角色有关联。
而上组题中紧接的第2题，用语比较灵活，是高中生习惯的语言。实际上，题目难度并不大。尤三姐在书中只集中地出现于第六十三回至六十六回，因此，也不难排除。
至于第3题的主观题，只要能够判定问题的答案是史湘云，便不难作答。相对而言，这一组题的难度，比上一个区的题目更小一些。
有的网友可能觉得下图第1题不容易答。实际上，这个题目的难度，几乎等同于问：“桃园三结义与孙悟空是否有关？”对于高中生，无论是正向思维，还是用排除法，都不难选择正确。
而这个区的模拟题，2、3两题都为主观题。看似题目中引用原文较多，实际上，在答题中，考生完全可以用自己的语言来概括总结，并不一定拘泥于原文，发挥的余地较大。
实际上，这就体现出北京卷名著相关题目的命题风格： 对人物的评价究竟如何，并不是主要的评分标准；关键在于能够“自圆其说”，所举的事例有力支撑自己的观点。这考查的是学生对名著的总体把握，而不在于一词一句，同时， 主张考生有自己的观点。这是近几年北京卷相关题目的命题基本准则，相比而言，在全国的高考语文试题中，这种思路也是比较先进的。
相反，在有些省份的考题中，还有“孙悟空在某某洞打死了哪个妖怪”之类的题目，后边是ABCD四个选项。这样的考法，无异于胶柱鼓瑟，与鼓励学生阅读经典、提出具有创新性观点的教学初衷，是不相符合的。
北京卷考查《红楼梦》的主观题，多为开放性试题。其实，以往模拟考题中，有的命题与评分标准，明确了考生对书中人物的评价， 可以有不同看法，甚至可能是完全相反的评价，但只要明晰作出评价，即得1分；而其余4分，对应的是考生支撑各自评价所举出的二三处事例与相应分析。换句话说，人物的正、负评价，居于次要地位，重在训练学生提炼与思辨的能力。这有利于提高学生的思维水平，为高等教育阶段进一步的学习与科研，打下一定基础。
以往北京卷的高考真题，实际上对《红楼梦》的整体把握更侧重一些。比如，2020年高考题，小作文考到有关《红楼梦》“缩写本”的评价问题。在题目中，与《红楼梦》并列的，往往还有其他中外名著，哪怕考生不太熟悉《红楼梦》，仍有选择其他名著作答的机会。
相对而言，各区的模拟题，或许是出于鼓励学生在冲刺阶段重视并温习名著的目的，考查的内容反而更趋细致。这种思路，也是可以理解的。
只是，这些题目被放到网上后，网友似乎不太“买账”，甚至有一部分人的评价很是犀利。
比如，有的人说：“真的靠自己阅读，至少要读五到十遍才能顺利作答”。实际上，这恐怕是套用了《红楼》要读五遍等等的说法。客观讲，如果态度认真，只要仔细读一遍，回答以上题目，应该是不难的。况且课堂上还有相关课文，有老师的相关讲解，因此，不必夸大题目的难度。毕竟，名著难度，与命题难度，并不是一回事。
事实上，一些小学四五年级的学生，现在已经完全可以针对《红楼梦》原著内容侃侃而谈了，若是答这些题，应不在话下，更何况是高中阶段的学生。
网上还有的人惊问：“这是中学生应该会的吗？”笔者倒想反问一句：难道所有中学生都不读名著就对了吗？
或许，这位网友也可以自问一下：难道立体几何就是中学生应该会的吗？牛顿定律就是学生该运用的吗？摩尔公式就是学生该掌握的吗？大气环流就是学生应该理解的吗？……
毕竟，这是选拔人才的高考，并不是网上的竞猜游戏！众网友觉得“难”，这也不是什么值得奇怪的事。其实，以往参加过高考的网友，想必当年也是：上知天文，下知地理，解得单调性原理，画得出线粒体……叹如今，百般皆废弃，只会玩手机……
平心而论，在教育部门要求对《红楼梦》进行“整本阅读”的教学安排下，这样的题目，并不算太难。无论网友本人是否喜欢、是否理解《红楼梦》，都大可不必被人为带节奏。
还有的人误以为这些题目纯属考死记硬背，具体以上分析过，不赘述。当然，也有的网友看得比较客观：“学英语，难道就不需要记单词吗？做数学，难道就不用背公式吗？”
诚然，适当的记忆，是学习的基础。完全不需要记忆的“学习”，并不存在。况且，总体来看，北京卷的《红楼梦》相关题目，考查的重点并不在于死记硬背，而是体现出了一定的命题水准。其他地方试卷的命题方式，也宜适当参考这种模式。
还有的网友，把相关题目、文本斥之为“破题”、“破书”。至少，对于《红楼梦》而言，这样说的人，绝对不会是原著的知音。
实际上，曹公“一把辛酸泪”，以血和泪的文字凝成了《红楼》一书。真正理解《红楼梦》的读者就会明白，这非但不是一本“破书”，反而对当下极具借鉴意义。虽然她诞生于二百年前，但其中蕴含的思想主旨是具有先进性的。反观当今，书中的很多智慧与启示，当代人也未必真的完全做到或做好了。
曹公渗透在书中的理想，是让后世的生活变得更加美好。若是书中所有的启迪都能为今人所继承，或许生活中的困惑与不足，还会减少很多。
以平常心，看无常事
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