如果说小学1~3年级阶段是孩子阅读的启蒙期，小学高年级阶段和初中阶段则是培养学生阅读习惯和品味的最佳成长期。很多细心的家长会发现，3年级以后的课本，叶圣陶，朱自清，鲁迅，冰心越来越多的名家名篇开始出现在孩子的课本，课外阅读里。
如何高效阅读、深入理解其意变的尤为重要。可以说这是一个分水岭，掌握其中要领的学生从此在阅读和作文方面基本不会有太大问题，在语文方面能保持优良的成绩。一部分不爱阅读不擅长写作的学生迅速掉了队。
写作向来都不是一件容易的事，兴趣、能力和习惯，三者缺一不可。但摆在现实面前的是，在电子设备面前，成年人尚且控制不住自己，更何况心智还未成熟的孩子呢？
这套由海淀区六小强一线语文老师团队联合编写的《轻松中文大师写作课》，针对学生需要，小到大师怎么写好词、好句、好段，大到如何感情描写、如何写出幽默感，如何写议论文，让孩子边读大师经典文章边“轻松”学习各种写作技巧。
孩子通过读这套书，就能了解到名师的写作方法，从而解决阅读不能理解其意，写作不知如何下笔的问题。
梯度精选大师文章 快速高效
这套书一共有8本，分别是：
《跟着中文大师学写 人物》
《跟着中文大师学写 感情描写》
《跟着中文大师学写 好词好句好段》
《跟着中文大师学写 议论文》
《跟着中文大师学写 幽默感》
《跟着中文大师学写 景物》
《跟着中文大师学写 对话》
《中文大师关于读书写作的演讲》
从语文阅读与写作常用的技巧出发，为学生们准备了200余篇中国现当代文学界享誉盛名的中文大师的经典作品。
我们要重视阅读和写作的结合。就像教育家叶圣陶先生所说的那样：“阅读是吸收，写作是倾吐。倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。”所以，在结构的编排上，我们给同学们安排了合适的难度梯度作为学习写作的脚手架，让孩子把精读这个过程付诸实践。
七步阅读法，给孩子精准引导
内容导读：抓住重点 鉴赏价值
探索思考：引出线索 提示要点
阅读批注：分析难点 提示技巧
阅读赏析：归纳本节 加深记忆
阅读延伸：探索思考 拓展思路
阅读总结：系统总结 技巧模板
阅读考点：检测成果 发现不足
01 内容导读
在每本书的开篇，该栏目会为同学们介绍这本书聚焦的主题，让孩子在阅读开始就关注到这本书的重点。
这些主题有一些是文体，有一些是写作技巧或语言风格等。这些文体的功能是什么？写作时的要点有哪些？这本书怎样围绕要点选编了哪些大师的文章？在“内容导读”部分，你会找到答案。
家长也可以根据孩子的薄弱点有选择的让孩子进行阅读。这些主题有一些是文体，有一些是写作技巧或语言风格等。
每一篇文章正文之前，该栏目会提纲挈领地把大师在这篇文章中的表达目的告诉你，让同学们带着思考走进大师名篇，也能更容易地理解大师写作时的内心思考。
02 探索思考
每一篇文章中都对某些句子、某些段落作了细致而专业的批注。孩子从这些画线内容里不仅可以学习到常见的写作方法，也能通过批注了解中文大师的写作思路，向他们学习写作技巧。
03 阅读批注
每一篇文章之后都附有作者的生平介绍，便于同学们了解他们，走近他们，从他们的文章创作背景中找到文章创作的深层目的和写作意义。
04 阅读赏析
在8本书中，同学们可以先尽情阅读大师的文章，感受他们的情致和心境。然后带着“探索思考”中的任务，思考写作文体或技巧。带着自己的问题去模仿“批注”中强调的写法；在“阅读赏析”中汲取大师的精神力量；在“阅读延伸”板块加强对习作技巧的理解和运用。
05 阅读延伸
每本书的最后，都会针对这本书的主题为同学们进行 阅读总结，从写作方法的角度去给孩子进行技巧的总结。让孩子读一本就有一本的收获，get到一类写作技巧，帮孩子将阅读转化为写作能力。
06 阅读总结
最后这阅读考点也是这套书的主编团队很贴心的部分，如何将日常的阅读应用到最实际的考试中去，主编团队给了你最精准的答案。老师的出题思路、考试的考点、什么才是正确的答案。在这部分主编团队一一给同学们列清。让孩子做到一本书从泛读、到精读，再到读后输出，一步一步全方位完成。
《轻松中文大师写作课》涵盖的作文训练内容较广，同时又非常贴近学生的生活。打开本书，不仅会让孩子看到多种多样的写作方式，也能让他们学到无穷无尽的写作方法与技巧从中找到写作的乐趣。
07 阅读考点
在家也能得到海淀六小强老师的指导
这套书由海淀六小强老师组织语文骨干教师团队编写，这些老师都有多年教学经验深知学校教育的重点，按教学要求编写精读批注和阅读重点。
主编刘建伟，清华附小副校长，北京市语文骨干教师，小学高级教师，东北师范大学硕士生导师。
王宇睿，一级教师,曾荣获北京市首届“教师专业能力”教育教学研究成果一等奖，全国“语文报杯”中小学作文大赛指导教师一等奖。
郭启蒙，多项市级课题的核心研究成员，指导学生在区级主题征文活动中多次荣获一等奖。
宋怡冰，卓越青年教师代表，星级领读者，指导学生在《北京少年报》《读者》多次发表作品。
分 册 介 绍
01
《跟着中文大师学写人物》
人物的个性是一篇写人作文的中心。写人，就要抓住人物的个性来写。要观察个人的性情，宜从他与别人不同的个性着手。找到他的个性，然后对于他的思想言动都相当的了解。
本书共收录了15 篇经典作品，即有对“非常人”的描写，如文学大家；也有对“平常人”的描摹，如山野老翁。这些人物在作者笔下活灵活现，呼之欲出，个性十足。
我们对文章中的某些句子、某些段落作了细致而专业的批注。通过这些内容，孩子不仅可以学习到写人的一些技巧，还可以清楚地了解中文大师的写作思路，学习他们谋篇布局的能力。感受人物形象，体会作者写人物的思路、方法，从而学以致用，写出一篇优秀的写人文章。
02
《跟着中文大师学写感情描写》
情感是抽象的，因而需要细致地体会，也需要选择恰切的语言去表达。这对于大多数学生来说并非易事。
大家奔波于家校间，埋头书本中，思考内心的时间变得弥足珍贵。同时又限于积累有限，表达水平不足，即使内心汹涌澎湃，也很难付诸纸笔。表达情感时空泛平淡，运用材料时贪多求全、重点不突出，内容、情感虚假造作，是孩子们写作普遍存在的问题。
怎样在真实的生活中寻找真实的情感呢？怎样透过流水般平静的生活去提炼情感呢？
在阅读文学大师的作品时，孩子可以沉浸其中，思绪翻飞，被真挚的情感所触动，同作者笑泪与共。让我们跟着大师，走近他们的文字，去感受他们捕捉生活、吐露情感的方式，学习他们如何将心底的情感透过文字表达出来，感悟他们行文视角的独特以及对生活细节的发现。一边阅读一边思考，只有这样，才能让文章有温度、有深度。
03
《跟着中文大师学写对话》
所谓对话，就是作者让文中的人物直接出来说话。构思巧妙，情节有趣，语言描写优美的对话，能让人物形象丰满，优秀的故事，更是少不了精彩的对话。
文学作品中的对话并不像我们生活中那般随意，它是经过作者层层过滤之后所浓缩出的精华，对展现时代背景、反映人物形象、推动情节发展、交代来龙去脉等方面都有着不可替代的作用。
好的对话会让读者有一种参与感，我们能直接进入文中人物的内心世界，从而产生强烈的阅读兴趣，仿佛在迷宫中不断寻找人物背后的故事。
本书选取了14 位中文大师的19 篇作品，这些作品或是以对话交代人物信息，如朱自清《阿河》；或是以对话塑造人物形象，如鲁迅《父亲
的病》……不管是哪一种，你都能从中学到撰写对话的技巧。
除了精彩的对话，他们作品中的叙事特色、语言风格、写作手法、思想艺术等方面也都各有千秋，足以令我们反复推敲，汲取精华。
04
《跟着中文大师学写好词好句好段》
如果将文章视为一栋房屋，那么词语、句子、段落无疑就是构筑房屋的砖瓦与钢筋。房屋的建造不能一蹴而就，而应每一步都稳扎稳打，用好词句、讲究结构布局，才能使房屋稳固而美观。
名家的选词构句看似随意采撷，实则是厚积薄发的表现。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，正是有了平日的积累与思考，才能在写作时轻松从容。因而我们强调积累的重要性，大师名作不仅是作者才华的体现，更是好词、好句、好段的集中所在。
本书一共收录了18 位语言大师的经典作品30 篇，这些文章或词句精妙，或娓娓道来，或充满哲思，都是我们阅读积累的高品质范本。
从写作的角度看，好词、好句、好段并不是辞藻的堆砌或过多的“炫技”。最重要的是让好的语言迎合文章的基调、氛围、主旨。
05
《跟着中文大师学写景物》
好的景物描写真实生动地向读者展现世界的万千气象，展示社会的多种面貌和风土人情，同时作为作者抒发情感的一种重要表现手法，彰显出文学作品的艺术性。因此无论对于作者还是读者，掌握景物描写的写作技巧，理解赏析景物描写的方式，有助于领略更加丰富的文学趣味。
景物对于观察力还不太强的孩子来说是最难写的，他们往往观察不到细节，并且很难把看到的东西写出来。
在本书中，编者收录了包括鲁迅、朱自清、梁遇春、季羡林等近现代18 位名家的33 篇写景状物佳作。把常用的景物描写技巧包括抓住景物特征、选择描写角度、安排描写顺序、巧用多种修辞、调动多种感官、烘托映衬、动静结合、借景抒情等，都一一做了说明 。
通过这些中文大师的经典作品，你将进一步体会景物描写的妙处，学习景物描写的技巧，并灵活地运用到日常写作和阅读鉴赏当中去。
06
《中文大师关于读书写作的演讲》
演讲稿是什么？演讲稿是一种使用频率极高的应用文体，它属于议论文的范畴。所以，在写演讲稿时，除了具备议论文的文体特征，还要注意口语化、感染力等诸多方面。关于“演讲稿”的理论“干货”，可至本书末尾的“阅读总结”栏目习得。
本书篇目较少，但篇篇都是精华，都有值得我们借鉴学习的亮点。这些收获可能是演讲技巧，也可能是哲理哲思，还可能是对中文大师的多元认识。
演讲是有条理的，演讲是煽情的，演讲是澎湃的，演讲是有力的！写出一篇好的演讲稿，学会在人前演讲，相信孩子的未来会更宽广。
07
《跟着中文大师学写议论文》
评论、社论、杂文、声明、宣言、纪要、报告、演讲稿、读后感、学术论文等都属于议论文的范畴。可见，议论文在我们的生活、学习、工作中有着举足轻重的地位。能读懂议论文、写好议论文也成了人人必备的技能之一。
被很多人偏爱的“随笔”其实也属于议论文。其实就是随时笔录所见所感所思所想，不拘一格、随意表达。在这里，“所见所感所思所想”，即思想性被认为是随笔的核心。但由于随笔的体例和内容全然自由，所以它也常被归为散文式议论文。
全书一共收录了几位中文大师的作品，这些中文大师皆在中国现当代文学领域享誉盛名，他们写就的议论文虽然不是我们传统意义上学习的“有框架式”的文章，但因其极具思想性、时代性和人文关怀，被认为是议论文写作的巅峰之作。
08
《跟着中文大师学写幽默感》
众所周知，具备幽默感的人在人群中是多么受欢迎。善于使用幽默写作手法，通常也会是优质文章的点睛之笔。能用好幽默感的作者通常具有极为敏锐的观察和想象能力，其思维亦具备严密的逻辑性，给读者最直观的印象便是机智。幽默感不但能让人会心一笑，同时也会引人思考。
本书收录了30 篇中国现当代文学史上颇有影响力的名家幽默代表作，涵盖了各种不同的题材、幽默类别、具体写作手法等，力求多方位地展现大师们的幽默风采，从各个不同的角度做好写作示范。
无论是批判讽刺的，或是轻松逗趣的，体现艺术审美性或道德教化性的同时，都具备强烈的启迪作用。
标签： 描写人物品质的词语
