在父母圈，有一个非常流行段子：不做作业，母慈子孝、连搂带抱；一做作业，鸡飞狗跳、嗷嗷乱叫。
可以说，“陪娃写作业”这个世纪难题，难倒了无数英雄好汉。甚至有时候，连哥哥上阵辅导，都会崩溃大哭。
而在“能够逼疯家长”的陪读项目中，名列前茅的，当属「成语写作」。
毕竟，网上随便一搜，就能看到小学生们的各类大作。
比如：写《我的父亲》，表达心情用“沾沾自喜”，还要祝福爸爸“万古长存”。🤦♂️
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比如：记录一件感人的事，“妈妈尸横遍野在我床边”，差点写成了鬼故事。🤦♀️
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看完这些，父母们又气又笑。乍一看，是作文没写好，实际上是成语乱用惹的祸。
再看看这位小朋友对成语的硬核解释：
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不得不说，学成语对很多孩子是一个挑战：
望文生义，很难理解成语的内涵；
词不达意，学个成语就乱用，作文经常“拖后腿”；
死记硬背，可是这会背会了，没过多久又忘了；
刨根问底，父母答不上来，场面十分尴尬；
可是，成语不仅是语言表达的基本单位，它作为汉语言智慧浓缩的精华，学好成语有利于理解汉字和写作。
而且，成语来自中国古代文化典籍和诗词文章，内涵丰富，能让孩子更好地理解中华历史和文化传承。
有没有什么办法，让孩子轻松掌握成语呢？当然有！
学而思网校邀请了中央民族大学教授、北京大学历史学博士——蒙曼， 从3万多个成语中精选了100多个，涵盖了生活中常用的成语。
并且，她创新性地开创了顺着朝代讲成语的方法，让课程不仅有丰富的情节，更有你意想不到的场景还原，还有各种你不知道的历史知识！
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为什么要让孩子顺着朝代学成语？
下面这几个，你觉得是成语吗？
加减乘除
阿猫阿狗
置之死地而后生
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得
不用怀疑，这些都是成语！3个字、4个字、5个字，乃至更多字，都有可能是成语。
成语大多来自古代经典、著作、历史故事，是约定俗成的固定成语，也是浓缩的历史精华片段。
顺着朝代学，就是在顺着历史学。
成语就是在历史中逐渐形成的，每一条成语背后，都有典故，都有出处。你看这些典故、出处，不仅能够了解成语本身，还能了解它背后的时代。
《顺着朝代学成语》这个系列，按照历史发展的顺序，分成先秦、秦汉、魏晋、唐宋和元明清，五大部分，跨越了4000多年。
蒙曼老师将按照时间顺序，将成语与历史一一对应，带领孩子寻找成语的古文出处。
顺着朝代学成语，可以更轻松愉悦地理解成语，出口成章、笔下千言。
顺着成语学朝代，则可以了解重要历史事件及人物，开拓视野、博古通今。
活学：探寻成语由来，讲明背后故事
比如，在介绍「名山大川」这个成语时，蒙曼老师会给孩子们介绍，这个成语来自武王伐纣的故事。
当年，周武王伐纣成功之后就大会诸侯，跟他们讲伐纣的来龙去脉，其中就有这么一句话：“底商之罪，告于皇天后土，所过名山大川”。
意思就是：“我把纣王的罪恶，报告给了天、报告给了地，也报告给了我所经过的大山大河。”
为什么要说给大山大河呢？原来，我们古代人认为万物有灵，所谓“皇天后土”是对天地的敬称，而“名山大川”则是对山川的美称，意思是高大的山和源远流长的河。
古人认为，山地有灵性，所有重大举动都要向他们汇报，取得他们的理解和支持。
相信，通过这样一个栩栩如生的故事，孩子们更能够理解成语背后的意义。
活用：对照课文，理清成语用法
在《顺着朝代学成语》这个系列里，蒙曼老师不仅会阐明成语的原意和引申义，还会带孩子遣词造句，在语境中学成语，恰当用成语。
比如，在讲名山大川时，就提及了「高山流水」这个成语，它可以比喻知己，也可以指音乐精妙。
那么， 这两个意思，要如何运用呢？
蒙曼老师在课堂上，给大家举了两个非常典型的遣词造句场景，让孩子们在场景中学会活用成语。
举一反三：串联式学成语
在《顺着朝代学成语》这个系列里，蒙曼老师会将每一个成语，都延展讲解近义词、反义词或同类词等，举一反三，把成语串起来，搭建起系统的成语库。
比如，在介绍了「名山大川」之后，还会给大家盘点中国著名的名山大。
三山五岳：东岳泰山、北岳恒山、南岳衡山、西岳华山、中岳嵩山。
五岳中最有名的，当属泰山，当年皇帝封禅都会到泰山祭天，也因此有了很多成语：泰山压顶、泰山压顶不弯腰、人心齐，泰山移、有眼不识泰山、泰山北斗......
通过这样的串联，孩子们更容易形成自己的成语知识库。
写在最后
成语是中华文明5000年的积累，寥寥几字，三言两语，却意韵悠长，耐人咀嚼。
成语故事涵盖了语言之美、历史典故、传统智慧，无疑是每个家庭教育的“基本款”，不仅可以提高孩子的语言表达能力，还可以作为一种品德的教育。
蒙曼老师的这门《顺着朝代学成语》课，将带领孩子们回到10大朝代，从历史中解锁成语故事，让孩子学以致用。
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标签： 描写人物神态的成语
