聚焦语言范式
依文巧设练习
乔司小学
心中有目标，眼中有方向，新教师是学校的未来和希望。杭城秋色宜人，丹桂飘香的时节，临平区2021级小学语文新教师们齐聚乔司小学，参加杭州市临平区2021级小学语文新教师教学技能提升培训90培训。
教师研课展风采
上午第一节课，由临平区乔司小学沈大海老师执教《搭船的鸟》，沈老师从“自由朗读课文，这是一只怎样的鸟”到“默读课文，找一找，哪些语句描写了翠鸟的美丽？请用波浪线画出来。”再到“你从哪些词语感受到翠鸟很美丽，圈关键词。”教学过程环环相扣，层层深入。教师引导孩子借助一幅幅精彩的画面，抓关键词，联系生活，交流朗读中深入体会翠鸟的美丽，引导孩子们观察从抓特点、从整体到部分有顺序地仔细观察，迁移运用课文写法。沈老师的课生动有趣，不急不躁，自然流畅，学生能够更好地迁移运用文章写法。
上午第二节课，临平区崇贤一小的李缘老师执教《寒号鸟》一课。李老师抓住“一早”“东寻西找”“先回来”“忙着”等词，引导孩子们在做一做动作中，感受体会喜鹊“衔”枯草的不容易，感受喜鹊的“辛苦”，孩子们和老师们在演一演、做一做动作，角色扮演中感受寒号鸟的懒惰和喜鹊的勤劳，在评一评中学习角色朗读。李老师的课堂轻松愉快，在轻松活泼的课堂中指导学生识字，练习角色朗读。
上午第三节课，乔司小学的曹艳老师执教《坐井观天》。首先曹老师引导孩子找出青蛙和小鸟的两次对话，在读对话中随文识字，学习生词。例如教“无边无际”一词，曹老师首先引导孩子在读中感悟无边无际的天，接着曹老师引导孩子联系生活说一说“你还知道哪些是无边无际的？”孩子们联系生活畅所欲言，最后曹老师出示图片“大海”“草原”“沙漠”等画面引导孩子进一步感受“无边无际”的含义。整个课堂一气呵成，酣畅自如。
下午的课由信达外国语外国语学校的张萍老师和501班的孩子们给大家带来《鸟的天堂》一课。张老师引导孩子们带着以下两个任务学习：
任务一：课文描写了作者两次经过“鸟的天堂”时看到的情景，请根据课文内容填一填。
任务二：为什么作者称这儿的确是鸟的天堂呢？自由朗读课文12.13自然段，圈画关键词句，说说自己的感受。
张老师的课堂不仅有朗朗书声，还留给了孩子们充足的静思默想、动笔书写的时间。张老师的作业设计特别、融入了上课老师对当前作业如何融入课堂的思考。孩子们在张老师的课堂上愉快地表达、畅所欲言。
教学反思促成长
课堂展示后，上课的四位教师分享了教学设计的思路，教学过程中的感悟。针对今天的四节课，培训学员们小组合作交流讨论，分享他们的收获和感想。
专家点评向未来
上课教师和学员们反思评课结束后，临平区语文学科带头人陈敏珠老师对今天的四节课进行点评和指导。首先，陈老师充分肯定了这四节课中呈现的亮点，她也为这四节提出了宝贵细致的建议。接着，陈老师从“聚焦语言范式，依文巧设练习”的角度，与学员们分享了确定语言学习范式的具体方法——从不同的构词方式入手，从不同的句式入手，从不同的构段方式入手，甚至从特殊的标点符号入手。最后陈老师还结合不同年段的学习特点分享依文而设练习的注意事项。陈老师的点评细致，干货满满，学员们听了陈老师的讲座豁然开朗、收获满满。
研修时短，未来时长，新教师们将以研修为起点，潜心钻研，不断磨砺，成就每一堂灵动课堂。不负青春，不负梦想，新教师研修正当时。
撰稿：陶勇艳
初审：教务处
终审：校长室
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标签： 描写人物品质的词语
