景物无处不在。要想让笔下的景物独特，给人印象深刻，除了写出它们的静态美，还要写出它们的动态美。有静有动，动静结合，这样的景物才鲜明、生动。
早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
作者按照时间的变化，分别写了“初升 的 太 阳 ” 和 “ 太阳 升 得 高 了 ” 两 个时 间 段 霜 花 的 不 同形态。作者从视觉角度描写了霜花的一系列颜色变化：嫣红、橘黄、鹅黄、雪白，颜色“被蜜浸透了”和 “ 淡 下 去 、 浅 下去”，呈现出了霜花变化的动态美。
在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
作者按照空间的变化，依次写了向阳山坡、背阴山坡、林间三个不同地点所呈现的春色。随着天气转暖，大地也开始出现了变化：草芽顶破腐殖土、冰河乍裂、花开……这些变化，让人觉得随着春天的到来，万物顿时活了，一股勃勃的生机汩汩地流淌在字里行间。另外，为了更好地表现景物的动态美，作者还运用了比喻、拟人等修辞手法，把景物的变化写得形象、有趣。
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从3月化到4月甚至5月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
作者按照时间的变化，分别写了“初升的太 阳 ” 和 “ 太阳升得高了 ” 两 个时间段霜花的不同形态。作者从视觉角度描写了霜花的一系列颜色变化：嫣红、橘黄、鹅黄、雪白，颜色“被蜜浸透了”和 “ 淡下去、浅下去”，呈现出了霜花变化的动态美。
春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！
——选自迟子建《春天是一点一点化开的》
从上面的文段中，我们看到，作者通过视觉描写了草芽、残雪、冰河乍裂、达子香花开、树、山花、鸟儿、春水等一系列景物，通过嗅觉写了“透着清香的”树，又运用触觉写了“阳光温暖的触角”。作者充分打开了自己的感官，去体会和书写春天景物的动态变化之美。我们再一起来欣赏英国作家劳伦斯的《花季托斯卡纳》中的两个片段。
01
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春天是在二月份冬乌头开花时开始的。二月初某个冰冷的冬日，当积雪的山上寒风袭来时，你会发现橄榄树下的休耕地上，紧贴着地面拱出了淡黄色的小花骨朵儿，紧如坚果，长在紧贴地皮的绿色圆花托上。这就是冬乌头花，出其不意地绽放了。
冬乌头花是最为艳丽的一种花儿了。像所有早春绽放的花儿一样，小花朵初放时很是无遮无拦的，不像雏菊或蒲公英那样外面包着一层绿色的萼片。那娇弱的黄花朵衬在圆圆的绿花托上，迎着风雪绽放。
风要摧毁它，但无法得逞。北风停了，随之而来的是一个艳阳高照的二月天。那紧紧抱成一团的冬乌头花骨朵儿膨胀开来，变成了轻轻的气泡，像绿色托盘上的小气球一般。阳光灿烂，令这二月天一片明媚。到了正午，橄榄树下的一切都成了一个个光芒四射的小太阳，冬乌头开得魅力四射，空气中弥漫起一股美妙的甜丝丝味道，像蜜，而不是水仙的冷香。一只只棕色的小蜜蜂在二月天里嗡嗡叫起来。
作者在前三个自然 段中引入了一个重要的变化元素——风，分别写了“寒风袭来”“北风停了”两种状态下冬乌头花不同的姿态。
02
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直到午后，夕阳斜下，空气中又弥漫起雪的气息来。可是，到了晚上，在桌上的灯光照耀下，冬乌头花又散发出浓烈的芬芳，春天的醇香令人几乎要愉快地哼唱，恨不能成为一只蜜蜂。
冬乌头花花期并不长。可它们在各种奇奇怪怪的地方绽放——在挖出的泥块上，在蚕豆茁壮成长的地方，在梯地的边沿儿上。不过它们最喜欢的还是休耕一冬的土地。在这样的休耕地上，它们欣欣向荣，表现出自己迅速抓住机遇生存炫耀的能力。
两周之后，在二月结束之前，冬乌头那黄色的泡泡花儿就化作春泥了。
全文按照时间顺序写出了景 物的变化。值得注意的是，这篇文章中既有大的时间段——二月份，又有小的时间段——艳阳高照的一天。大的时间段里可以看到冬乌头花从花骨朵到开放再到“化作春泥”的形态变化；而小的时间段里，作者写出了冬乌头花在一天当中由花骨朵到开放到慢慢“膨胀开来”，再到正午“开得魅力四射”，最后到晚上“散发出浓烈的芬芳”。
这两篇文章作者都是按照一定的顺序——时间或空间，调动自己的感官体验来展现景物各阶段的动态变化。那么，怎样才能写好景物的变化，表现出它们的动态美呢？来看看程老师给大家支了哪些招儿。
写出景物的动态美
☆ 程军玲
“程老师，您总跟我们说，写好景物作文一定要注意动静结合。静态描写我们已经会了，可是该如何写好景物的动态美呢？”爱写作文的小北问程老师，一双乌溜溜的大眼睛里藏着好奇。
“那你还记得怎么写好景物的静态美吗？”程老师没有急着回答小北，而是抛给他一个问题。
“写静态景物，‘五觉’要打开。看听闻触尝，细节要抓住。”小北对答如流。
“很好。那么，在表现景物的动态美时，我们还要注意什么？”
“嗯……还要注意……”小北犹豫着。
程老师转身在黑板上写下一行字：景物动态美，注意三变化。
“老师，‘三变化’是什么意思？”同学们发出了疑问。
“咱们要表现的是景物的动态美，那景物就要动起来。而这个‘动’，不是随随便便地乱动，而是随着三个因素的变化而动。”
时间变
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“大家应该注意到，当时间发生变化时，景物也会有变化。比如我们写家乡的山，可以关注它一年四季的变化。‘春天，山是五彩的，五颜六色的花开遍山坡，好像给大山穿了一件五彩的衣裳；夏天，山是绿色的，绿树成荫、芳草萋萋，好像给大山铺了一层绿毯；秋天，山是火红的，满山的枫树叶子都红了，像一片片红霞；冬天，山是白色的，冰雪给大山盖上了厚厚的棉被。’这就是通过时间的变化来表现景物的动态变化。大家再看看，这一段文字是通过哪一种感觉来描写的呢？”
“视觉！”大家异口同声地回答。
“刚才咱们是通过四季更替，去写景物的动态之美，那如果就写‘一天’中的景物，还是写山，有谁观察过大山在一天中的变化？”程老师继续提问。
“老师，我来。”小北迫不及待地说了起来，“清晨，初升的阳光照在山上，空气湿润润的，一股淡淡的雾气笼罩着大山；中午，太阳当空照，山明亮了，树叶也反射着耀眼的光；晚上，倦鸟归林，太阳落山了，一阵山风吹来，让人感觉到了一阵凉意。”
“小北同学从视觉和触觉两方面说出了山中一天的变化。在表现景物的动态美时，我们也要调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，来感受发生了哪些变化。这就是我们要关注的第一变——时间变。”
空间变
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“同学们，我们生活的世界是由时间和空间共同搭建的。所以，我们在表现景物的动态美时，除了关注到时间的变化，也同样要关注到空间的变化。这里又分为两种情况： 一种是定点换景，另一种是移步换景。”
“老师，什么叫定点换景和移步换景？”
“定点换景，就是观察者站在一个地方观察景物。比如老舍先生在《济南的冬天》中对雪后的山的描写：‘山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。’从山尖到山坡，关注点变了，但人没有动，这种就是定点换景。”
“老师，那移步换景就是作者在移动，对吧？”爱思考的小北立刻反应了过来。
“是的。梭罗在《瓦尔登湖》中写道：‘从山顶看去，它呈现蓝天的色彩，走近湖边，看到岸边细沙浅水处，水泛着黄澄澄的水波。’随着作者所处的空间变换，景物也呈现出不同的美。而有些景物的动态美，是需要靠近了看才会发现的。”
外力变
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“在表现景物的动态美时，我们还要特别注意第三变——外力变。”当程老师边说边在黑板上写下“外力变”时，同学们都疑惑不解，作文课秒变科学课了？
“这么说吧，咱们之前提到的时间变和空间变，都是没有考虑外力的影响或考虑得很少。现在我们加入一些外力，让景物呈现出新的动态。比如在写小花园时，加入‘风’这个外力，景物会有什么变化？”程老师问。
“一阵风吹来，花园里会发出沙沙的响声，就像是有人在唱歌；小花小草被风吹得东摇西摆，像在跳摇摆舞，成熟的蒲公英也被风吹得满天飘散，成了一个个小伞兵。”一个同学绘声绘色地说。
“很好，那如果再加入‘蜜蜂、蝴蝶’，还是这座小花园，景物又会呈现出怎样的动态美呢？”
“春天，蜜蜂和蝴蝶来到这座小花园做客，蜜蜂在花朵上辛勤地采蜜，蝴蝶在花间自在地飞舞，它们让空气都染上了花香。”又一个同学说。
程老师连连点头：“不错。我还有一个口诀要送给大家—— 动态之美要体现，‘五觉’时时需打开。外力、时间与空间，思考‘三变’很关键。”
（选自《七彩语文·习作》《专题——关注景物的动态变化》）
作者：程军玲
编辑：汪洋铭
综合整理：余璐
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